Experiencia de supervisión específica del internado en evaluación psicológica
DOI:
https://doi.org/10.17058/psiunisc.v8i2.18594Palabras clave:
Supervisión clínica, Evaluación psicológica, Formación profesional, EnseñanzaResumen
Como especialidad de la psicología, la evaluación psicológica (EP) es una de las prácticas docentes de muchas instituciones de educación superior. Sin embargo, son pocas las publicaciones y normativas en materia de supervisión en EP, la qual integra características básicas de la supervisión en psicología clínica con aspectos didácticos de contenidos específicos. Además, en Brasil, pocos servicios ofrecen pasantías exclusivas en EP. El Centro de Evaluación Psicológica (CAP) de la UFRGS es un servicio que mantiene una pasantía profesional en EP desde hace más de 20 años. Debido a esta amplia experiencia, este artículo tuvo como objetivo relatar las prácticas de supervisión desarrolladas en CAP a través de un enfoque desarrollista y centrándose en los preceptos de la práctica de la evaluación psicológica en Brasil a partir de la experiencia de tres supervisoras entre los años 2021 y 2023. Las observaciones fueron discutidas, categorizadas y descritas en base a tres temas: (1) funciones específicas del supervisor en la supervisión en EP, (2) funcionamiento de las supervisiones y (3) percepción de experiencias de supervisión durante la pandemia. A través de los puntos discutidos, se denotó la importancia de la formación y calificación del supervisor para la adecuada conducción de la supervisión, además de las ventajas de adoptar un enfoque orientado para el desarrollo y las competencias del estudiante. También se discutieron los desafíos de la supervisión remota y su efectividad para el proceso de aprendizaje de los estudiantes de pregrado, con un enfoque en las direcciones para futuras aplicaciones.
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