Hegemonia e Alternativas Pedagógicas nos territórios indígenas
DOI:
https://doi.org/10.17058/rea.v31i1.17625Palavras-chave:
Educação, Alternativas Pedagógicas, Sujeito Pedagógico, Comunidades IndígenasResumo
O objetivo deste trabalho é fornecer uma abordagem teórica e metodológica que nos permita aproximarmo-nos às experiências pedagógicas alternativas construídas em vários territórios indígenas na América Latina. Ao longo do texto desenvolvemos três seções, relacionadas aos seguintes aspectos: a) uma breve revisão histórica das alternativas pedagógicas construídas a partir dos povos indígenas, b) uma síntese das políticas educativas construídas a partir dos povos e para os povos indígenas do México, e c) a sistematização e análise de duas experiências pedagógicas configuradas nos estados mexicanos de Oaxaca e Puebla.
Downloads
Não há dados estatísticos.
Downloads
Publicado
2023-01-30
Como Citar
Franco García, M. J., Cabrera Morales, N., & Cruz Cruz, C. A. (2023). Hegemonia e Alternativas Pedagógicas nos territórios indígenas. Reflexão E Ação, 31(1), 25-39. https://doi.org/10.17058/rea.v31i1.17625
Edição
Seção
Dossiê: Alternativas Pedagógicas e Prospectivas Educacionais na América Latina
Licença
A submissão de originais para este periódico implica na transferência, pelos/as autores/as, dos direitos de publicação impressa e digital. Os direitos autorais para os artigos publicados são do/a autor/a, com direitos do periódico sobre a primeira publicação. Os/As autores/as somente poderão utilizar os mesmos resultados em outras publicações indicando claramente este periódico como o meio da publicação original. Em virtude de sermos um periódico de acesso aberto, permite-se o uso gratuito dos artigos em aplicações educacionais e científicas desde que citada a fonte conforme a licença CC-BY da Creative Commons.
Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.
