Popular Education and emancipation processes

Authors

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v30i1.16032

Keywords:

Popular Education, Democratic fights, Emancipation

Abstract

This article aims to analyze aspects that can contribute to an inventory of Popular Education experiences based on Paulo Freire’s premises and thinking, going through the re-democratization process to the present. Far from being a profound systematization of this entire trajectory, these lines seek, based on a qualitative and bibliographical investigation, to recover its foundations, its main experiences and its articulation with the popular struggles of nowadays.

 

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Author Biographies

Ândrea Francine Batista, Universidade Federal do Paraná - UFPR/Setor Litoral

Professora do Magistério Superior da Universidade Federal do Paraná (UFPR/Setor Litoral). Câmara de Licenciatura em Educação do Campo - Ciências da Natureza.

Maurício César Vitória Fagundes, Universidade Federal do Paraná - UFPR/Setor Litoral

Professor do Magistério Superior da Universidade Federal do Paraná - Setor Litoral.

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Published

2022-03-21

How to Cite

Batista, Ândrea F., & Fagundes, M. C. V. (2022). Popular Education and emancipation processes . Reflexão E Ação, 30(1), 23-37. https://doi.org/10.17058/rea.v30i1.16032

Issue

v.30 n.1 (2022)

Section

Artigos do Fluxo

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