Educación al revés: indígenas y campesinos mato-grossenses

Autores/as

  • Isaura Isabel Conte Universidade do Estado de Mato Grosso (Unemat).
  • Lisanil da Conceição Patrocínio Pereira Universidade do Estado de Mato Grosso (Unemat)
  • Amanda Pereira da Silva Azinari Universidade do Estado de Mato Grosso (Unemat) http://orcid.org/0000-0001-9345-0219

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v28i1.11359

Palabras clave:

Educación, Educación del campo, Educación de las escuelas indígenas.

Resumen

Este ensayo aborda la temática de la educación trayendo las especificidades de los pueblos indígenas y de la educación del campo en el estado de Mato Grosso. Las reflexiones presentadas son oriundas de observaciones registradas a partir de vivencias, experiencias y actividades desarrolladas junto al Laboratorio de Estudios e Investigaciones de la Diversidad de la Amazonía Legal (LEAL) de la Universidad del Estado de Mato Grosso (Unemat), campus de Juara. Se busca dialogar con la educación popular debido a la relación intrínseca que esas educaciones específicas señalan y, más que eso se hacen en los contextos de sus surgimientos y desarrollo. Como puntos relevantes de esas discusiones están las resistencias de los pueblos y poblaciones que se atrevan a hacer algo nuevo frente a la política educativa, pero tradicional por el hecho de que siempre han hecho sus educaciones con o sin la presencia de escuelas. Tanto la educación escolar indígena como la educación del campo presentan enormes desafíos, sin embargo sus existencias no dejan ser victorias de luchas de mucho tiempo de esos pueblos y poblaciones.

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Biografía del autor/a

Isaura Isabel Conte, Universidade do Estado de Mato Grosso (Unemat).

Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).

Lisanil da Conceição Patrocínio Pereira, Universidade do Estado de Mato Grosso (Unemat)

Graduada em Geografia. Mestra e Doutora em Educação.

Amanda Pereira da Silva Azinari, Universidade do Estado de Mato Grosso (Unemat)

Pedagoga e Mestra em Educação pela Universidade do Estado de Mato Grosso (Unemat).

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Publicado

2020-01-05

Cómo citar

Conte, I. I., Pereira, L. da C. P., & Azinari, A. P. da S. (2020). Educación al revés: indígenas y campesinos mato-grossenses. Reflexão E Ação, 28(1), 34-48. https://doi.org/10.17058/rea.v28i1.11359

Número

Vol. 28 Núm. 1 (2020)

Sección

Artigos do Fluxo

Licencia

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