PAULO FREIRE EM PESQUISA-AÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL: UMA REFLEXÃO DA PRÁTICA NO PAÍS BASCO

Autores/as

  • Miren Larrea Universidade de Deusto – UD – Bilbau – País Basco – Espanha

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v26i1.11773

Palabras clave:

Paulo Freire, Pedagogía de la Autonomía, Enseñanza-Aprendizaje, Educación de Jóvenes y Adultos.

Resumen

El artículo presenta una reflexión sobre cómo el pensamiento de Paulo Freire está siendo reinventado por un equipo de investigadores en la acción en el ámbito del desarrollo territorial (DT). Parte de una lectura crítica de la literatura de los sistemas regionales de innovación, que está influyendo notablemente las políticas en Europa, y la investigación-acción, que es la aproximación adoptada por este equipo y lo que les guía a la lectura de la obra de Freire. En ambos marcos el equipo de investigación plantea la necesidad de visibilizar la politicidad de los investigadores, es decir, su necesidad de asumirse como actores del desarrollo territorial y no meros observadores del mismo o externos a sus problemas. Pero este no es un planteamiento teórico, sino desde la praxis. Es por ello que el artículo comparte una cronología de cómo el día a día de los investigadores ha ido cambiando en un diálogo continuo entre su hacer y el legado de Paulo Freire.

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Biografía del autor/a

Miren Larrea, Universidade de Deusto – UD – Bilbau – País Basco – Espanha

Universidade de Deusto – UD – Bilbau – País Basco – Espanha

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Publicado

2018-04-27

Cómo citar

Larrea, M. (2018). PAULO FREIRE EM PESQUISA-AÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL: UMA REFLEXÃO DA PRÁTICA NO PAÍS BASCO. Reflexão E Ação, 26(1), 179-196. https://doi.org/10.17058/rea.v26i1.11773

Número

Vol. 26 Núm. 1 (2018): Dossiê II: Paulo Freire, 20 anos de presença/ausência: contribuições para desafios atuais da educação

Sección

PAULO FREIRE, 20 ANOS DE PRESENÇA/AUSÊNCIA

Licencia

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