CONTRIBUICIONES DE LA PSIOLOGÍA DEL TRABAJO PARA EL CAMPO TRABAJO Y EDUCACIÓN

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v26i3.12160

Palabras clave:

Trabajo y educación, Psicología del Trabajo, Organización del trabajo, Relaciones de trabajo, Psicología positiva.

Resumen

El objetivo del presente artículo es analisar las posibilidades de contibuición de la Psicología del Trabajo para el campo Trabajo y Educación, teniendo como apoyo revisión de bibliografía que contempla especialmente autores españoles. El estudio se justifica por la cresciente importancia de los fenómenos psicosociales relativos a las organizaciones y relaciones de trabajo y por las mutuas contribuciones para la investigación científica que resultarían de una mejor aproximación entre estos campos de conocimiento. Para el alcance de los objetivos, hablaremos tambiém sobre la presencia de la Psicología del Trabajo en las pesquisas y publicaciones en Trabajo y Educación.

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Biografía del autor/a

Moacir Fernando Viegas, Universidade de Santa Cruz do Sul - UNISC, Santa Cruz do Sul, Rio Grande do Sul

Graduado em Pedagogia Séries Iniciais pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1989), mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1993), doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2001) e pós-doutorado em Psicologia do Trabalho na Universidad Autónoma de Barcelona (2012). Atualmente é professor adjunto da Universidade de Santa Cruz do Sul, atuando na graduação e na pós-graduação stricto sensu, fazendo parte, nessa última, da linha de pesquisa Educação, Trabalho e Emancipação, do mestrado e doutorado em Educação. Os projetos de pesquisa em curso centram-se nas áreas de educação e trabalho, educação e saúde e educação de jovens e adultos e trabalho docente, na perspectiva do materialismo histórico e da teoria crítica.

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Publicado

2018-11-22

Cómo citar

Viegas, M. F. (2018). CONTRIBUICIONES DE LA PSIOLOGÍA DEL TRABAJO PARA EL CAMPO TRABAJO Y EDUCACIÓN. Reflexão E Ação, 26(3), 165-180. https://doi.org/10.17058/rea.v26i3.12160

Número

Vol. 26 Núm. 3 (2018): Dossiê: 10 Anos do PPGEdu UNISC

Sección

Artigos do Fluxo

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