CELAS Y SALAS: LA RECIENTE PRODUCCIÓN ACADÉMICA SOBRE EDUCACIÓN ESCOLAR EN LA PRISIÓN (2003- 2017)

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v27i2.12632

Palabras clave:

Estado del conocimiento, Escolarización, Resocialización.

Resumen

El texto presenta resultados de investigación bibliográfica que tuvo como objetivo analizar la producción sobre educación escolar en las cárceles, el escenario brasileño. Como metodología se asignaron producciones académicas (tesis y disertaciones) disponibles en las plataformas de BDTD-IBICT y de CAPES. De los 258 trabajos localizados fueron seleccionados solamente 12 para análisis, considerando el objetivo de la investigación. Se evidencia que a pesar de garantías legales la educación escolar en el sistema penitenciario es problemática, aunque parte de los sujetos creen en su papel resocializador. Se concluye que el tema permanece como objeto a ser pensado y problemático en la actualidad.

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Biografía del autor/a

Ariane Martins Aragão, Universidade Federal da Grande Dourados

Pedagoga, mestranda em Educação no PPGEdu/UFGD, na Linha História da Educação, Memória e Sociedade. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em História da Educação, Memória e Sociedade (GEPHEMES)

Rosemeire de Lourdes Monteiro Ziliani, Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)

Doutora em Educação pela UFMS (2009). Professora titular do Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação da UFGD. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em História da Educação, Memória e Sociedade (GEPHEMES) e Grupo de Estudos e Pesquisas nos Referenciais Foucaultianos (GEIARF).

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Publicado

2019-05-01

Cómo citar

Aragão, A. M., & Ziliani, R. de L. M. (2019). CELAS Y SALAS: LA RECIENTE PRODUCCIÓN ACADÉMICA SOBRE EDUCACIÓN ESCOLAR EN LA PRISIÓN (2003- 2017). Reflexão E Ação, 27(2), 148-165. https://doi.org/10.17058/rea.v27i2.12632

Número

Vol. 27 Núm. 2 (2019): Dossiê: Educação e Privação de Liberdade

Sección

Dossiê Temático: Educação e Privação de Liberdade

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