La acogida como directriz político-pedagógica en la Educación de Jóvenes y Adultos

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v28i2.13331

Palabras clave:

Educación de jóvenes y adultos, Población sin hogar, Acogida.

Resumen

Este artículo presenta la acogida como condición para lograr el derecho a la educación en EJA. Analiza la concepción y la práctica de la acogida en la Escola Municipal de Ensino Fundamental Porto Alegre (EPA, ubicada en Porto Alegre / RS, que sirve a población sin hogar. La investigación de estudio de caso usó como metodologia investigación bibliográfica y documental, observación participante y entrevista reflexiva. Paulo Freire, Sérgio Haddad, Moises Romanini y José Carlos Libâneo la corroboraron. Presenta las principales pautas, orientaciones pedagógicas y elementos políticoconceptuales de la acogida en EPA.

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Biografía del autor/a

Maria Clara Bueno Fischer, Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS Departamento de Estudos Especializados Programa de Pós-Graduação em Educação Faculdade de Educação

Rio Grande Do Sul

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Publicado

2020-06-02

Cómo citar

Bueno Fischer, M. C., & Santos, R. F. dos. (2020). La acogida como directriz político-pedagógica en la Educación de Jóvenes y Adultos. Reflexão E Ação, 28(2), 235-250. https://doi.org/10.17058/rea.v28i2.13331

Número

Vol. 28 Núm. 2 (2020): Dossiê: Deslocamentos na Educação Contemporânea

Sección

Artigos do Fluxo

Licencia

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