Círculos de Cultura: historia de una práctica de educación popular

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v27i3.13648

Palabras clave:

Educación popular, Círculos de Cultura, Historia de la Educación, Paulo Freire.

Resumen

El artículo aborda la propuesta de educación popular organizada por Paulo Freire en Brasil a principios de la década de 1960, explicitando su historicidad y su metodología. Inicialmente explicitamos aspectos de la educación en el siglo XX, con énfasis en la década de 1950 y principios de 1960, indicando la emergencia de la educación popular. A continuación, la propuesta de práctica educativa de Paulo Freire y su concepción de educación son pensadas a partir de las prácticas en que el educador se involucra y de la realidad histórica y geográfica donde el estaba inserto. Por último, a través del análisis documental de la prensa presentamos los tensos y disputas en torno a la educación en la época, entendidas como una lucha de representaciones.

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Biografía del autor/a

Mariana Parise Brandalise Dalsotto, Universidade de Caxias do Sul

Doutoranda em Educação

Terciane Ângela Luchese, Universidade de Caxias do Sul

Doutora em Educação. Professora na Universidade de Caxias do Sul.

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Publicado

2019-09-03

Cómo citar

Parise Brandalise Dalsotto, M., & Luchese, T. Ângela. (2019). Círculos de Cultura: historia de una práctica de educación popular. Reflexão E Ação, 27(3), 72-90. https://doi.org/10.17058/rea.v27i3.13648

Número

Vol. 27 Núm. 3 (2019): Dossiê: História da Educação: memórias, fontes e práticas sociais

Sección

Dossiê Temático: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: Memórias, fontes e práticas sociais

Licencia

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