Historia de la Educación y Periódicos: en busqueda de una infancia plural

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v28i3.13678

Palabras clave:

Historia de la Educación. Periódico. Infancia. Brasil.

Resumen

Este artículo tiene como objetivo analizar los estudios sobre Historia de la Educación producidos en los programas de posgrado en Educación en Brasil, entre el 2013 y el 2018, que utilizaron los periódicos publicados en el país como fuente documental. Este análisis camina en dos sentidos. Comenzamos trazando un panorama sobre el uso de los periódicos por los investigadores; luego, identificamos las infancias descritas en las narrativas a partir del mencionado documento. Con este análisis pretendemos demostrar que los periódicos brasileños, disponibles para la investigación en archivos, bibliotecas y sitios web, pueden contribuir para la ampliación del conocimiento de la Historia de la Educación.

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Biografía del autor/a

Silvia Maria Fávero Arend, Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC

Professora do Departamento de História. Professora do Programa de Pós-graduação em História. Professora do Programa de Pós-graduação em Educação.

Aline Fátima Lazarotto, Universidade Comunitária da Região de Chapecó - UNOCHAPECÓ

Professora do Curso de graduação em Pedagogia. Doutoranda do Programa de pós-graduação em Educação da Universidade do Estado de Santa Catarina

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Publicado

2020-08-28

Cómo citar

Fávero Arend, S. M., & Lazarotto, A. F. (2020). Historia de la Educación y Periódicos: en busqueda de una infancia plural. Reflexão E Ação, 28(3), 214-230. https://doi.org/10.17058/rea.v28i3.13678

Número

Vol. 28 Núm. 3 (2020)

Sección

Artigos do Fluxo

Licencia

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