Desplazamientos, invención y formación innovadora - en compañía de Foucault

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v28i3.14278

Palabras clave:

Desplazamientos. Formación inventiva de profesores. Investigación-intervención. Michel Foucault.

Resumen

Este texto expone análisis de investigaciones-intervenciones realizadas en la carrera de profesores en la Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Cartografía de movimientos que nos desprenden de ejercicios de poder, que ayuda como reveladores para las transformaciones de los sujetos. Se presentan tres dispositivos: las líneas entrelazadas en el "dispositivo clase", con base en el curso de La Hermenéutica del Sujeto y en la noción arqueológica; las líneas del dispositivo que se perfilan por medio de entrevistas y de algunos escritos de mediadores de Foucault; y las estrategias singulares de formar profesores que privilegian prácticas éticas, políticas regulares y trabajo continuo, aunque sin efectos de coerción.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Rosimeri de Oliveira Dias, Universidade do Estado do Rio de Janeiro/Faculdade de Formação de Professores de São Gonçalo

Professora Associada do Departamento de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação Processos Formativos e Desigualdades Sociais da FFP/UERJ; Procientista/UERJ e Jovem Cientista FAPERJ

Heliana de Barros Conde Rodrigues, Universidade do Estado do Rio de Janeiro/Instituto de Psicologia

Professora Associada do Instituto de Psicologia e do Programa de Pós-Graduação Políticas Públicas e Formação Humana da UERJ, Procientista UERJ

##submission.downloads##

Publicado

2020-08-28

Cómo citar

Dias, R. de O., & Rodrigues, H. de B. C. (2020). Desplazamientos, invención y formación innovadora - en compañía de Foucault. Reflexão E Ação, 28(3), 166-180. https://doi.org/10.17058/rea.v28i3.14278

Número

Vol. 28 Núm. 3 (2020)

Sección

Artigos do Fluxo

Licencia

El envío de originales a este periódico implica la transferencia, por parte de los(las) autores/as, de los derechos de publicación impresa y digital. Los derechos de autor para los artículos publicados son del(la) autor/a, con derechos del periódico sobre la primera publicación. Los(las) autores/as solo podrán utilizar los mismos resultados en otras publicaciones indicando claramente este periódico como medio de publicación original. En virtud de ser un periódico de acceso abierto, se permite el uso gratuito de los artículos en aplicaciones educacionales y científicas siempre y cuando se cite la fuente conforme la licencia CC-BY de Creative Commons. Licença Creative Commons Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.