Ciclos, tiempos y espacios educativos en la propuesta pedagógica de las Escuelas Itinerantes del MST (Movimiento de los Trabajadores Rurales Sin Tierra)

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v29i1.14773

Palabras clave:

Escuela Itinerante, Ciclos de Formación, Tiempos Educativos.

Resumen

El objetivo de este artículo es analizar la Propuesta Pedagógica de las Escuelas itinerantes de Paraná, escuelas públicas de Educación Infantil, Educación Fundamental y Medio, que funcionan en acampamento de familias sin tierra. Esas escuelas son administradas y orientadas por el Movimiento de los Trabajadores Rurales Sin Tierra (MST) que tienen una propuesta educativa que tiene como intención la formación integral del ser humano se fundamenta en la educación popular, en la pedagogía socialista y en la pedagogía del movimiento. Sobre el procedimiento metodológico, se utiliza el estudio de caso, investigación de campo y documental, por el cual se evidencia la praxis de otra forma de educación relacionada a la vida, trabajo, y auto organización de los estudiantes.

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Biografía del autor/a

Alessandro Santos Mariano, Doutorando em Educação Faculdade de Educação UNICAMP

Doutorando em Educação pela Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP e membro do HISTEDBR (Grupo de Estudos e Pesquisas História, Sociedade e Educação no Brasil) Mestre em Educação pela Universidade Estadual do Centro Oeste do Paraná(2016), Especialista em Educação do Campo pela Universidade Estadual do Centro Oeste do Paraná(2015) e em Ensino de Ciências Humanas e Sociais em Escolas do Campo pela Universidade Federal de Santa Catarina(2011), graduado em Pedagogia pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (2008).

Marcos Gehrke, Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Graduação em Pedagogia - Licenciatura Plena-Hab pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (1996); Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Paraná (2010) e Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Paraná (2014). Atualmente é professor adjunto da Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO)

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Publicado

2021-01-05

Cómo citar

Mariano, A. S., & Gehrke, M. (2021). Ciclos, tiempos y espacios educativos en la propuesta pedagógica de las Escuelas Itinerantes del MST (Movimiento de los Trabajadores Rurales Sin Tierra). Reflexão E Ação, 29(1), 98-113. https://doi.org/10.17058/rea.v29i1.14773

Número

Vol. 29 Núm. 1 (2021)

Sección

Artigos do Fluxo

Licencia

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