Educación Ambiental en la enseñanza de filosofía

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v30i1.15745

Palabras clave:

Enseñanza, Cuestiones Ambientales, Filosofía

Resumen

La integración de los educandos en el proceso de enseñanza favorece al reconocimiento de sus percepciones e indica los caminos a ser trazados en el aprendizaje. El presente texto, verifica esa hipótesis a partir del análisis del proceso de Educación Ambiental en la enseñanza de Filosofía. La investigación se configuró con un abordaje exploratorio y su estrategia metodológica fue compuesta por revisión bibliográfica, cuestionario semiestructurado, y ruedas de conversaciones. Los datos fueron analizados cualitativamente y señalan, en sus resultados, que para la relevancia de la participación de los educandos en la construcción del aprendizaje, el cual, fomenta la formación del educando autónomos y críticos junto a las cuestiones ambientales percibidas.

 

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Publicado

2022-03-21

Cómo citar

Cavalcante Lacerda Junior, J. L. (2022). Educación Ambiental en la enseñanza de filosofía . Reflexão E Ação, 30(1), 132-147. https://doi.org/10.17058/rea.v30i1.15745

Número

Sección

Artigos do Fluxo