Bachillerato Integral y Trabajo Docente: La producción científica en fuentes institucionales

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v29i3.16181

Palabras clave:

Bachillerato Integral, Intensificación, Precarización, Trabajo docente

Resumen

En este artículo, presentamos un levantamiento de la producción académica-científica en el campo de la investigación sobre el bachillerato y sus repercusiones sobre el trabajo docente. Como procedimientos metodológicos este trabajo puede ser definido como una investigación de naturaleza cualitativa, y del tipo bibliográfica. Los resultados indican que existe un proceso de precarización del trabajo docente en Brasil, caracterizándose por la descalificación y la desvalorización docente, degradación de las condiciones de trabajo, aumento de la jornada de trabajo y de la flexibilización en las formas de contratación, fruto de la adopción de políticas de sello neoliberal, combinado a la restructuración productiva del capital.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Thamyrys Fernanda Cândido de Lima, Universidade Federal de Pernambuco - UFPE

Licenciada em Educação Física pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE); Mestra em Educação pela UFPE; Acadêmica do Curso de Doutorado em Educação pela UFPE.

Katharine Ninive Pinto Silva, Universidade Federal de Pernambuco - UFPE

Professora Associada 2 do Núcleo de Formação Docente (UFPE) e do Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEdu (Centro de Educação - Linha de Pesquisa em Política Educacional, Planejamento e Gestão da Educação). Doutora em Educação pela Universidade Federal da Bahia (2005), Mestra em Educação (2000) e Pedagoga (1997) pela Universidade Federal de Pernambuco.

##submission.downloads##

Publicado

2021-11-22

Cómo citar

Lima, T. F. C. de, & Silva, K. N. P. (2021). Bachillerato Integral y Trabajo Docente: La producción científica en fuentes institucionales. Reflexão E Ação, 29(3), 10-25. https://doi.org/10.17058/rea.v29i3.16181

Número

Vol. 29 Núm. 3 (2021): Dossier: Bachillerato y Educación Integral: contradicciones, reflexiones y posibilidades

Sección

Dossiê temático: Ensino Médio e Educação Integral na América Latina

Licencia

El envío de originales a este periódico implica la transferencia, por parte de los(las) autores/as, de los derechos de publicación impresa y digital. Los derechos de autor para los artículos publicados son del(la) autor/a, con derechos del periódico sobre la primera publicación. Los(las) autores/as solo podrán utilizar los mismos resultados en otras publicaciones indicando claramente este periódico como medio de publicación original. En virtud de ser un periódico de acceso abierto, se permite el uso gratuito de los artículos en aplicaciones educacionales y científicas siempre y cuando se cite la fuente conforme la licencia CC-BY de Creative Commons. Licença Creative Commons Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.