v. 29 n. 3 (2021): Dossiê: Ensino Médio e Educação Integral: contradições, reflexões e possibilidades

Setembro-Dezembro

Publicado: 2021-11-22

Apresentação

• Apresentação: Universalidade e localidade na Educação - experiências, desafios e dilemas

  Camilo Darsie; Cheron Zanini Moretti

  01-04

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• Apresentação: Ensino Médio e Educação Integral: contradições, reflexões e possibilidades

  Éder da Silva Silveira, Jaqueline Moll, Sergio Martinic

  05-09

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Dossiê temático: Ensino Médio e Educação Integral na América Latina

• Ensino Médio Integral e Trabalho Docente: A produção científica em repositórios institucionais

  Thamyrys Fernanda Cândido de Lima, Katharine Ninive Pinto Silva

  10-25

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• Educação e Trabalho: Ensino técnico integrado ao ensino médio dos Institutos Federais

  Rafaela Batista Santarosa, Zária Fátima de Rezende Gonzalez Leal

  26-40

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• O núcleo docente básico na construção curricular do ensino médio integrado em um Instituto Federal: Avanços e Limites

  Alessandra Nitschke, Reginaldo Leandro Plácido, Henrique Pitt

  41-56

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• Juventudes e Neoliberalismo: Interfaces para pensar o currículo do ensino médio

  Shirley Sheila Cardoso, Luthiane Miszak Valença de Oliveira, Victor Hugo Nedel Oliveira

  57-73

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• Escola de ensino médio em tempo integral e as políticas gerencialistas

  Patrícia de Faria Ferreira, Juliana Mezomo Cantarelli

  74-88

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• Ensino Médio Integrado e Abandono Escolar: Uma análise do Instituto Federal do Paraná (2017-2019)

  Lucas Barbosa Pelissari, Patrícia da Silveira, David José de Andrade Silva

  89-104

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• O Ensino Médio em tempo integral em Pau dos Ferros/RN no contexto da Lei 13.415/2017

  Raiany Priscila Paiva Medeiros Nonato, Cícero Nilton Moreira da Silva

  105-125

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• O Ensino Médio e o dilema da descontinuidade das políticas

  Chanauana de Azevedo Canci, Janaína Raquel Cogo, Jaqueline Moll

  126-140

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• Impactos da pandemia de COVID-10 em um curso integrado ao Ensino Médio

  Silvana de Fátima dos Santos, Neusa Maria Dal Ri

  141-159

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• Narrativas do projeto de vida de estudantes como ponte de formação integral entre a Educação Básica e a Universitária

  Sonia Brito Rodríguez, Lorena Basualto Porra

  160-174

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• Educação Integral no Ensino Médio: Um ensaio em torno de "compromissos com o mundo do trabalho"

  Carlos Thiago Gomes Sampaio, Ligia Martha Coimbra da Costa Coelho

  175-189

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• Reflexões sobre reforma do Ensino Médio - Lei 13.415/17 no Rio Grande do Sul

  Isis Azevedo da Silva Carvalho, Suzane da Rocha Vieira Gonçalves

  190-204

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Artigos do Fluxo

• Ensino tecnológico da sistematização da assistência de enfermagem relacionando a teoria e prática

  Luís Felipe Pissaia, Márcia Jussara Hepp Rehfeldt, Arlete Eli Kunz da Costa

  205-217

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• Transliteracia: Trajetórias de aprendizagem e de autonomia diante dos deslocamentos na educação

  Catia Silene Câmara Lassalvia

  218-234

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• Atividade Experimental Problematizada: Uma metodologia fundamentada por narrativa autoral

  Fernanda Tarouco Gonçalves, Thaís Scotti do Canto-Dorow, Cadidja Coutinho

  235-252

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• Educação Estética e Afetividade: Suleando diálogos que (des)formam a educação e transformam a realidade

  Michelle Dantas Ferreira, Adrianne Ogêda Guedes, Edilane Oliveira da Silva

  253-266

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• "Mães e pais pela democracia" e "lugar de criança é na escola": Uma análise de disputas sobre volta às aulas no Instagram

  Roseli Belmonte Machado, Sandro Faccin Bortolazzo, Isabela Dutra Corrêa da Silva

  267-281

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Resenhas

• Percursos de um Arq-vivo: Entre arquivos e experiências em história da educação

  Susane da Costa Waschinewski

  296-301

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Entrevista

• Sobre as meninices de Paulo Freire mais do que nunca e as nossas: Entrevista com Walter Omar Kohan

  Isabela Pereira Lopes, Walter Omar Kohan

  282-295

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