Modernización neoliberal y ampliación de la jornada escolar en Pernambuco

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v30i3.16407

Palabras clave:

Modernización, Neoliberalismo, Bachillerato BNCC, Ley 13.415 / 2017, Pernambuco

Resumen

El texto analiza las determinaciones de la ley 13.415/2017, los fundamentos que sustentan el nuevo Currículo de Pernambuco y las medidas encaminadas a la flexibilidad curricular. El estudio se sustenta en el análisis de documentos oficiales y la revisión bibliográfica de la literatura especializada y de las tesis y disertaciones desarrolladas en el ámbito de una investigación matricial. Se concluye que la reforma curricular expresa una etapa más de la modernización conservadora neoliberal, dando nueva forma a un modelo de oferta que se construye desde finales de los noventa, basado en el paradigma de aprendizaje flexible.

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Biografía del autor/a

Jamerson Almeida Silva, Universidade Federal de Pernambuco

Doutor em Educação. Membro permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação. Universidade Federal de Pernambuco. Linha de Política Educacional, Planejamento e Gestão da Educação.

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Publicado

2022-08-20

Cómo citar

Silva, J. A. (2022). Modernización neoliberal y ampliación de la jornada escolar en Pernambuco. Reflexão E Ação, 30(3), 185-199. https://doi.org/10.17058/rea.v30i3.16407

Número

Vol. 30 Núm. 3 (2022): Dossier: Alternativas pedagógicas y perspectivas educativas en América Latina (Parte 1)

Sección

Artigos do Fluxo

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