Fake News: Producción colaborativa de vídeo en el contexto de la cibercultura

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v30i2.16887

Palabras clave:

Tecnología Educacional, Video, Fake News, Producción colaborativa, Educación y cibercultura

Resumen

En el contexto de los estudios de la cibercultura, con la creciente valorización de producción colaborativa de contenidos digitales, el objetivo del artículo fue analizar los procesos y la producción colaborativa de video en salón de clases, sobre el tema Fake News. El método utilizado fue el cualitativo, de carácter descriptivo y analítico. Para el análisis de los datos, usamos el análisis de contenido. Los resultados indicaron que el proceso de creación de video contribuyó de forma positiva para el incentivo a la investigación y a la selección y verificación de las informaciones en el internet. El estudio concluyó que la creación de recurso digital dentro del ambiente escolar favoreció a la construcción colaborativa yal intercambio de experiencias. El tema estudiado incentivó a los estudiantes en la identificación de noticias falsas, y a la compresión sobre nuestra responsabilidad como integrantes de la red.

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Biografía del autor/a

Jessica Chagas Oliveira, Universidade Federal da Bahia - UFBA

Doutoranda em Educação - UFBA Mestre em Educação - UFBA

Edvaldo Souza Couto, Universidade Federal da Bahia - UFBA

Pós-Doutorado em Educação pela UFRGS. Doutor em Educação pela UNICAMP. Professor na Graduação e Póa-Graduação em Educação na Universidade Federal da Bahia - UFBA Bolsista em produtividade em pesquisa do CNPq - PQ2

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Publicado

2022-05-30

Cómo citar

Oliveira, J. C., & Couto, E. S. (2022). Fake News: Producción colaborativa de vídeo en el contexto de la cibercultura. Reflexão E Ação, 30(2), 114-128. https://doi.org/10.17058/rea.v30i2.16887

Número

v.30 n.2 (2022)

Sección

Artigos do Fluxo

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