LA CONSTRUCCIÓN DEL PROFESOR: INFORMES DE LA EXPERIENCIA

Autores/as

  • José Augusto Ayres Florentino

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v24i2.1745

Palabras clave:

Formación de Professores, Práctica Docente, Reflexión Crítica, Experiencia, Profesionalidad

Resumen

Este ensayo es parte de un documento presentado en el seminario: Por una hermenéutica de la experiencia: aproximación entre Nietzsche y Foucault, realizado durante el sandwich de doctorado de la Universidad Nacional de La Plata/Argentina, en 2010. El objetivo de este ejercicio fue la narrativa para contar la primera experiencia docente como profesor en un curso de especialización en una institución de educación superior y más tarde, en el curso de la anatomía humana en una escuela técnica profesional, entre los años 2007 y 2009. Por lo tanto, llevar informes de una experiencia en el inicio de su carrera profesional como profesor, la presentación de informes como el proceso de producción de la experiencia (que siempre es negativo) me llevó a reflexionar y reconsiderar mi acción pedagógica. Cómo lo hizo desde el conocimiento de la experiencia, la construcción del profesor y por lo tanto el giro epistemológico en mi práctica educativa con la (re)construcción de mi profesionalidad. Este trabajo se apoya en autores relevantes al tema de la formación del profesorado y la experiencia y el conocimiento de la experiencia, como Sacristan, García Larrosa y Gadamer.

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Biografía del autor/a

José Augusto Ayres Florentino

Doutor em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul/PUCRS. Endereço: Rua Nestor José Nitschke, 60, bairro Guarujá, Porto Alegre/RS – Brasil, CEP: 91771-021. Endereço eletrônico: jose.a.florentino@gmail.com

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Publicado

2016-07-19

Cómo citar

Ayres Florentino, J. A. (2016). LA CONSTRUCCIÓN DEL PROFESOR: INFORMES DE LA EXPERIENCIA. Reflexão E Ação, 24(2), 317-333. https://doi.org/10.17058/rea.v24i2.1745

Número

Vol. 24 Núm. 2 (2016)

Sección

Relatos de Experiências

Licencia

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