Niños y niñas en experiencias de participación

un camino para la cultura de la paz y el ejercicio de la ciudadanía

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v31i1.17649

Palabras clave:

Participación Infantil, Experiencias Pedagógicas, Subjetividad política, Autonomía , Saberes

Resumen

La participación infantil es clave para la construcción de ciudadanía en el marco de los procesos de paz y democráticos de nuestras sociedades. En términos de derecho ha sido objeto de propuestas y políticas públicas que buscan garantizarla. Este artículo, da cuenta de la sistematización de dos de las experiencias que han sido orientadas en diferentes contextos de la ciudad de Bogotá, por el grupo de investigación Infancias de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Las narrativas de las experiencias son: Participación en serio del derecho al hecho: experiencia de aprendizaje en la formación para la paz y Experiencias de participación y subjetivación política en el programa niñas y niños educan a los adultos (PNNEA).

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Biografía del autor/a

Magister, Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Magister en Investigación Social Interdisciplinaria y Licenciada en Ciencias Sociales de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Bogotá Colombia. Docente Colegio Santa Librada IED. Docente investigadora de la Maestría en Infancia y Cultura de Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Investigadora Grupo Infancias. Colaboradora Red CLACSO y miembro APPeAL Colombia. 

Cecilia Rincón Verdugo , Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Doctora en Pedagogía UNAM. Magister en Estructuras Cognitivas Universidad Externado de Colombia. Psicopedagoga Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Docente – Investigadora Maestría en Infancia y Cultura. Directora Grupo de Investigación Infancias. Decana de la Facultad de Ciencias y Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Colaboradora Red CLACSO y Coordinadora del Programa APPeAL - Colombia.

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Publicado

2023-01-30

Cómo citar

Triviño Roncancio, A. V., & Rincón Verdugo , C. (2023). Niños y niñas en experiencias de participación: un camino para la cultura de la paz y el ejercicio de la ciudadanía. Reflexão E Ação, 31(1), 53-69. https://doi.org/10.17058/rea.v31i1.17649

Número

Vol. 31 Núm. 1 (2023): Dossier: Alternativas pedagógicas y perspectivas educativas en América Latina (Parte 2)

Sección

Dossiê: Alternativas Pedagógicas e Prospectivas Educacionais na América Latina

Licencia

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