Intersecciones entre educación, cine y pedagogía cultural: lo que se enseña y se aprende de las "pedagogías del terror"

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v31i3.18554

Palabras clave:

Educación., Estudios Culturales., Pedagogía Cultural., Cine., Terror.

Resumen

En la contemporaneidad, no solo las escuelas y los espacios educativos, sino también otros lugares, pueden producir conocimiento, saberes, cosmovisiones y pedagogías culturales. Se busca comprender qué pedagogías y sentidos se producen desde el cine, más específicamente, desde el género de terror. Las bases teórico-metodológicas están vinculadas a la comprensión de la pedagogía cultural desde la perspectiva de los Estudios Culturales en Educación. Es evidente cómo se accionan las pedagogías y que el propio uso del terror trasciende la emoción de terror únicamente, pues varios sentimientos y sensaciones, como el miedo y el malestar, se hacen presentes en el espectador.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Sr., ULBRA

Estudiante de doctorado en educación

Sra, ULBRA

Doctorado en Educación

Sr., PUC/RS

Doctorado en Ciencias de la Comunicación

##submission.downloads##

Publicado

2023-12-15

Cómo citar

Bitencourt Fortes, L., Massola, G., & Moacir Cezar de Campos, D. (2023). Intersecciones entre educación, cine y pedagogía cultural: lo que se enseña y se aprende de las "pedagogías del terror". Reflexão E Ação, 31(3), 104-118. https://doi.org/10.17058/rea.v31i3.18554

Número

Vol. 31 Núm. 3 (2023)

Sección

Artigos do Fluxo

Licencia

El envío de originales a este periódico implica la transferencia, por parte de los(las) autores/as, de los derechos de publicación impresa y digital. Los derechos de autor para los artículos publicados son del(la) autor/a, con derechos del periódico sobre la primera publicación. Los(las) autores/as solo podrán utilizar los mismos resultados en otras publicaciones indicando claramente este periódico como medio de publicación original. En virtud de ser un periódico de acceso abierto, se permite el uso gratuito de los artículos en aplicaciones educacionales y científicas siempre y cuando se cite la fuente conforme la licencia CC-BY de Creative Commons. Licença Creative Commons Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.