ESCUELA, UNIVERSIDAD Y ACCESIBILIDAD EDUCATIVA: DISCUSIÓN DE OPORTUNIDADES EDUCATIVAS PARA ALUMNOS CON ALTAS CAPACIDADES/SUPERDOTACIÓN

Autores/as

  • Renata Gomes Camargo
  • Tatiane Negrini
  • Soraia Napoleão Freitas

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v21i2.3037

Palabras clave:

Accesibilidad Educativa, Altas Capacidades/Superdotación, Escuela, Universidad, Proyectos

Resumen

Pensar acerca de laaccesibilidad educativa enlainvestigación académica constituye una necesidaden vista de larealidad de laeducaciónactual y lasinvestigaciones inexploradas, como larelación entre lasaltas capacidades/superdotación -AH/SD-, lainvestigaciónuniversitariay laaccesibilidad educativa. Este trabajotiene como objetivo discutir el diálogo entre laescuela y lainvestigaciónuniversitaria sobre laaccesibilidad de losestudiantescon AH / SD, tratando de destacar algunasacciones relacionadas conunproyecto de investigación de la Universidade Federal de Santa Maria/RS. La discusiónen este artículo se orienta desde una perspectiva cualitativa, sonlosestudios teóricos de apoyo de Manzini (2005) y Freitas y Pérez (2010). Entre lasprincipalesconsideraciones, se concluye que: laresponsabilidad compartida entre laescuela y launiversidad, por mediode acciones de proyectos de investigación, contribuye de manera significativa a lacreación de laaccesibilidadeducativa para losestudiantescon AH/SD.

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Biografía del autor/a

Renata Gomes Camargo

Professora de Educação Especial do Estado do RS; Doutoranda no Programa de Pós Graduação em Distúrbios da Comunicação Humana da Universidade Federal de Santa Maria; Mestre em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria.

Tatiane Negrini

Professora de Educação Especial do Estado do RS; Professora substituta do Departamento de educação Especial na Universidade Federal de Santa Maria - UFSM; Doutoranda Em Educação/UFSM; Mestre em Educação/UFSM; Especialista em Gestão Educacional/UFSM e Especialista em Educação especial: altas habilidades/superdotação/UFSM; Educadora especial/UFSM.

Soraia Napoleão Freitas

Professora Doutora do Departamento de Educação Especial/Universidade Federal de Santa Maria e do Programa de Pós-graduação em Educação; líder do Grupo de Pesquisa Educação Especial: Interação e Inclusão Social.

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Publicado

2013-12-18

Cómo citar

Camargo, R. G., Negrini, T., & Freitas, S. N. (2013). ESCUELA, UNIVERSIDAD Y ACCESIBILIDAD EDUCATIVA: DISCUSIÓN DE OPORTUNIDADES EDUCATIVAS PARA ALUMNOS CON ALTAS CAPACIDADES/SUPERDOTACIÓN. Reflexão E Ação, 21(2), 177-198. https://doi.org/10.17058/rea.v21i2.3037

Número

Vol. 21 Núm. 2 (2013): (nº Especial) Universidade: compromisso e desafios da formação

Sección

Artigos Temáticos

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