LA PROBLEMATIZACIÓN INDISCIPLINAR DE UNA PRÁCTICA CULTURAL EN LA PERSPECTIVA WITTGENSTEINIANA

Resumen

El propósito de este texto es presentar aspectos de la investigación que desarrollamos inspirados – sobre todo, pero no exclusivamente – en el diálogo con el pensamiento de Ludwig Wittgenstein, en el campo de la filosofía del lenguaje, y con los estudios investigativos de Jean Lave, en el terreno de la antropología cognitiva. Este es el tema de la primera parte del texto. El objetivo de la investigación es la separación de una “misma” práctica cultural en diferentes campos de la actividade humana, entre ellos, el campo de la actividad cultural escolar, con el propósito de caracterizar la singularidad de este último. Así que en la segunda parte del texto presentaremos aspectos de un proyecto de investigación denominado “Limpiando las barras: un estudio en educación escolar descontructiva”, que ha desarrollado con el objetivo de investigar comparativamente los limites y las posibilidades evidenciadas por futuros profesores en los cursos de licenciatura de la UNICAMP – y también por estudiantes de la educación básica de la ciudad de Campinas (SP) – referente a la mobilización de perspectivas educativas descontructivas que buscan la problematización indisciplinar de la práctica cultural del control de las mercadorias a través del código de barras.