LA UTILIZACIÓN DE LOS SABERES ESTADÍSTICOS EN LOS DISCURSOS DE ALFABETIZACIÓN

Autores/as

  • Renata Sperrhake
  • Clarice Salete Traversini

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v20i2.3054

Palabras clave:

Saber Estatístico, Alfabetização, Analfabetismo, Alfabetismo/Letramento, Estudos Culturais Pós-Estruturalistas.

Resumen

Este artículo analiza como los discursos de la Alfabetización, del analfabetismo y del alfabetismo/letramiento utilizan los saberes Estadísticos. Así, realizamos búsquedas en colecciones digitales de revistas especializadas en Educación y en Estadística y en el pórtico de Tesis de la CAPES. A partir del cuerpo investigativo seleccionado, pudimos ver que: 1) las estadísticas son utilizadas como material empírico de investigación; 2) las Estadísticas son utilizadas como procedimientos metodológicos; 3) los discursos antes mencionados hacen referencia a las estadísticas. Además de mostrar como los saberes estadísticos son utilizados, el análisis de de las producciones científicas nos hizo darnos cuenta de otros dos aspectos: del aparecimiento de niveles alfabetismo/letramiento y de de un cambio en lo que se refiere a la manera de entenderse la relación del sujeto con la lectura y la escrita.

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Publicado

2012-12-18

Cómo citar

Sperrhake, R., & Salete Traversini, C. (2012). LA UTILIZACIÓN DE LOS SABERES ESTADÍSTICOS EN LOS DISCURSOS DE ALFABETIZACIÓN. Reflexão E Ação, 20(2), 67-87. https://doi.org/10.17058/rea.v20i2.3054

Número

Vol. 20 Núm. 2 (2012): Educação Matemática, Culturas e Linguagens

Sección

Artigos Temáticos

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