ARGENTINA: LAS INSTITUCIONES FORMADORAS DE PROFESORES A DIEZ AÑOS DE SU "TRANSFORMACIÓN"

Resumen

Este trabajo se propone dar cuenta de la situación de los institutos formadores de profesores luego de diez años de la transformación institucional y curricular que, orientada por los organismos internacionales, se implantó en los ´90, momento en que se impone el discurso de la calidad, la eficiencia y la descentralización, al tiempo que se reduce el número de instituciones de Educación Superior No Universitaria, se reconvierten muchas de las supervivientes y se ajusta lo pedagógico-organizativo a las condiciones presupuestarias. Se analiza la situación específica de una de las instituciones estudiadas en una investigación más amplia, en la que se trabajó sobre ese proceso y sus fundamentos políticos. Se presentan algunos rasgos de la experiencia vivida, interpretándola como resultado de la relación de fuerzas entre las medidas, economicistas y disciplinadoras, adoptadas por los gobiernos, nacional y provincial, y las diferentes respuestas de docentes, directivos y estudiantes.