EDUCACIÓN RELIGIOSA EN BRASIL: COMPARACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS DE PERSPECTIVA SERGIPE PERNAMBUCO Y CONSTRUCCIÓN DE LA TOLERANCIA

Autores/as

  • Aurenéa Maria de Oliveira
  • Péricles Moraes de de Andrade Jr
  • Daniela dos Santos Rezende
  • José Eraldo Neves Ribeiro

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v21i1.3217

Palabras clave:

Ensino Religioso, LDB, Sergipe, Pernambuco, Tolerância

Resumen

RESUMEN Este artículo tiene como objetivo analizar los límites de la aplicación de lo dispuesto en el artículo 33 de la Ley 9475 del 22 de julio de 1997 en la escuela de las escuelas públicas de Sergipe y Pernambuco. Algunas preguntas guía son: la policía puede impedir proselitismo? ¿Cómo son los contenidos y las normas para la calificación de los docentes? Se parte de la premisa de que la aplicación parcial de la Ley N º 9475 no puede dejar de hacer proselitismo en Educación Religiosa, una tendencia que se observa en el contenido, las normas para la calificación de los docentes en la educación religiosa y la participación de las organizaciones religiosas en las prácticas educativas.

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Biografía del autor/a

Aurenéa Maria de Oliveira

Doutora em Sociologia pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Professora Adjunta II do Centro de Educação, Departamento de Fundamentos Sócio-Filosóficos da Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPE.

Péricles Moraes de de Andrade Jr

Doutor em Sociologia pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Professor-Adjunto II do Departamento de Ciências Sociais e do Mestrado em Sociologia da UFS.

Daniela dos Santos Rezende

Graduanda em Licenciatura em Pedagogia pela UFS.

José Eraldo Neves Ribeiro

Licenciado em História e Mestrando em Antropologia pela UFS.

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Publicado

2013-07-04

Cómo citar

Maria de Oliveira, A., de Andrade Jr, P. M. de, Rezende, D. dos S., & Ribeiro, J. E. N. (2013). EDUCACIÓN RELIGIOSA EN BRASIL: COMPARACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS DE PERSPECTIVA SERGIPE PERNAMBUCO Y CONSTRUCCIÓN DE LA TOLERANCIA. Reflexão E Ação, 21(1), 50-71. https://doi.org/10.17058/rea.v21i1.3217

Número

Vol. 21 Núm. 1 (2013): Educação para a Paz: violência e não violência

Sección

Artigos Temáticos

Licencia

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