UN ESTUDIO SOBRE LAS RELACIONES ENTRE LOS CONFLITOS INTERPERSONALES Y EL BULLYING ENTRE ESTUDIANTES

Autores/as

  • Loriane Trombini Frick
  • Maria Suzana de Stefano Menin
  • Luciene Regina Paulino Tognetta

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v21i1.3318

Palabras clave:

Ambiente sociomoral, Conflitos interpessoais, Bullying

Resumen

La presente investigación, de carácter cuantitativo y cualitativo, tiene como objetivo analizar la relación entre los estilos de resolución de conflictos adoptado por los maestros y la manera de actuar de los estudiantes delante de los conflictos entre ellos y la posible incidencia del bullying en las dos clases a principio de los años de escuela primaria pública en una ciudad del interior de São Paulo. Para la colecta de datos, las observaciones se realizaron en dos clases, donde ha sido rellenado una ficha para la caracterización de ambientes sociomorales y aplicaron dos cuestionarios a los estudiantes: uno con conflictos hipotéticos de historias basadas en Vicentin; el otro sobre el bullying, inspirado en los instrumentos de Olweus y Ortega y Mora-Merchán Mora. Se comprobó que la calidad de las relaciones establecidas por los profesores influencia en cómo los alumnos resuelven los conflictos y en la incidencia del bullying.

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Biografía del autor/a

Loriane Trombini Frick

Doutoranda em Educação, Mestre em Educação - Faculdade de Ciências e Tecnologia/UNESP.

Maria Suzana de Stefano Menin

Professora Titular em Psicologia da Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Univ. Estadual Paulista - Faculdade de Ciências e Tecnologia.

Luciene Regina Paulino Tognetta

Doutora em Psicologia Escolar. Membro do GEPEM-UNESP/UNICAMP.

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Publicado

2013-07-04

Cómo citar

Trombini Frick, L., Stefano Menin, M. S. de, & Paulino Tognetta, L. R. (2013). UN ESTUDIO SOBRE LAS RELACIONES ENTRE LOS CONFLITOS INTERPERSONALES Y EL BULLYING ENTRE ESTUDIANTES. Reflexão E Ação, 21(1), 93-113. https://doi.org/10.17058/rea.v21i1.3318

Número

Vol. 21 Núm. 1 (2013): Educação para a Paz: violência e não violência

Sección

Artigos Temáticos

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