REFLEXIONES A CERCA DE LA MERITOCRACIA EN A LA EDUCACIÓN BRASILEÑA

Autores/as

  • Cecília Maria Vieira
  • Kamylla Pereira Borges
  • Laerson Pires Gonzaga
  • Natássia Duarte Garcia Leite de Oliveira

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v0i0.3525

Palabras clave:

Educação, Mérito, Políticas Públicas, Meritocracia Escolar

Resumen

En este estudio se propone investigar la concepción meritocrática presente en las políticas oficiales destinadas a la educación en el Brasil, de manera similar a lo que ocurre en el estado de São Paulo, que adoptó el modelo de gestión basado en la meritocracia a "pseudo" valoración de los docentes de escuelas públicas. Por lo tanto, analizamos el sentido etimológico del término mérito, tratando de comprender el significado del término meritocracia y la meritocracia en el contexto de la reforma de la escuela del aparato estatal. Tratamos de poner de relieve cómo estas políticas pueden ejercer un control en el profesor, a fin de que los intereses del capital a sobresalir más en la educación en la forma de comercialización.

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Biografía del autor/a

Cecília Maria Vieira

Mestre em Educação. Apoio Técnico/ Professor da Secretaria Municipal de Educação de Goiânia-GO e integrante do Núcleo. de Estudos Africanos e Afrodescendentes da UFG.

Kamylla Pereira Borges

Doutoranda em Ensino da Saúde.Institucional: Professora da Universidade Estadual de Goiás-UEG.

Laerson Pires Gonzaga

Professor da Secretaria de Educação do Município de Goiânia-GO. Vinculado ao GTTE – Infância e Educação Física da FEF/UFG.

Natássia Duarte Garcia Leite de Oliveira

Professora Assistente da Escola de Música e Artes Cênicas da UFG, doutoranda em Educação, na linha Cultura e Processos Educacionais no PPGE/FE/UFG.

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Publicado

2013-04-26

Cómo citar

Maria Vieira, C., Pereira Borges, K., Pires Gonzaga, L., & Leite de Oliveira, N. D. G. (2013). REFLEXIONES A CERCA DE LA MERITOCRACIA EN A LA EDUCACIÓN BRASILEÑA. Reflexão E Ação, 315-334. https://doi.org/10.17058/rea.v0i0.3525

Número

2013: (nº Especial): Educação Indígena e Afro-descendente: políticas e práticas

Sección

Artigos Especiais

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