TRABAJO PROFESOR INSTRUCTOR: LA INFLUENCIA DE LA DIMENSIÓN RELACIONAL EN LA CONSTITUCIÓN DE PROFESIONALIDAD ENSEÑANZA

Autores/as

  • Jully Fortunato Buendgens Universidade Federal de Santa Catarina
  • Márcia de Souza Hobold Universidade da Região de Joinville - UNIVILLE

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v23i2.3896

Palabras clave:

Formación Inicial, Profesor Formador Docente, Dimensión Relacional

Resumen

En este artículo se analiza cómo la dimensión relacional está presente entre los profesores formadores docentes de cursos de grado y sus estudiantes, así como su influencia en el proceso de enseñanza y aprendizaje para la creación de la enseñanza profesional de los futuros profesores. Para la recolección de datos se utilizó una entrevista semi-estructurada con 40 graduados de ocho licenciaturas de una universidad del Sur del país. La investigación está basada en los siguientes autores: Almeida y Biajone (2007), Roland (2007), Placco (2002) y Imbernon (2004). Los datos indicaron que el aspecto relacional está influyendo en la constitución de profesionales de la enseñanza, pero eso no se puede desvincular de las cuestiones didácticas y pedagógicas. Los graduados también revelaron que recurren a prácticas y modelos de enseñanza del profesor formador docente para la realización de su trabajo.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Jully Fortunato Buendgens, Universidade Federal de Santa Catarina

Psicóloga pela UNIVILLE, Mestre em Educação pela UFSC e professora do curso de Psicologia na UNIDAVI situada na cidade de Rio do Sul. Endereço: Rua Dr. Guilherme Gemballa, 13, Jardim América - CEP: 89160-932 – Rio do Sul, SC – Brasil. Telefone: (47) 3531-6000. Endereço Eletrônico: jfb0104@hotmail.com

Márcia de Souza Hobold, Universidade da Região de Joinville - UNIVILLE

Doutora em Educação pela PUC SP. Professora do Programa de Mestrado e do curso de Psicologia da UNIVILLE, situada na cidade de Joinville. Endereço: Rua Paulo Malschitzki, 10 - Zona Industrial Norte, CEP 89219-710 - Joinville – SC – Brasil. Tel: (47) 3461-9000. Endereço Eletrônico: marcia.hobold@univille.br

##submission.downloads##

Publicado

2015-10-16

Cómo citar

Buendgens, J. F., & Hobold, M. de S. (2015). TRABAJO PROFESOR INSTRUCTOR: LA INFLUENCIA DE LA DIMENSIÓN RELACIONAL EN LA CONSTITUCIÓN DE PROFESIONALIDAD ENSEÑANZA. Reflexão E Ação, 23(2), 198-219. https://doi.org/10.17058/rea.v23i2.3896

Número

Vol. 23 Núm. 2 (2015): Ditadura(s), Educação e Memória

Sección

Artigos

Licencia

El envío de originales a este periódico implica la transferencia, por parte de los(las) autores/as, de los derechos de publicación impresa y digital. Los derechos de autor para los artículos publicados son del(la) autor/a, con derechos del periódico sobre la primera publicación. Los(las) autores/as solo podrán utilizar los mismos resultados en otras publicaciones indicando claramente este periódico como medio de publicación original. En virtud de ser un periódico de acceso abierto, se permite el uso gratuito de los artículos en aplicaciones educacionales y científicas siempre y cuando se cite la fuente conforme la licencia CC-BY de Creative Commons. Licença Creative Commons Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.