LA INTERCULTURALIDAD EN EL COTIDIANO EDUCATIVO DE LOS MAESTROS EN LA ENSEÑANZA MEDIA

Autores/as

  • Gilberto Ferreira da Silva

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v16i1.408

Palabras clave:

Educação intercultural, Cultura, Formação de Professores, Diferença, Diversidade Cultural

Resumen

Este trabajo busca extraer, por medio del lenguage de los maestros de la enseñanza media de las escuelas públicas de la región metropolitana de Porto Alegre, marcas y acciones pedagógicas que transcurren en el cotidiano del quehacer educativo. En el análisis se busca en las entrevistas, sustentado por un auscultar del discurso producido por los maestros, localizar expresiones culturales que permitan dar sustentación a la construcción de una propuesta de educación intercultural, comprendida como proceso cargado de intencionalidad en un contexto constituido multiculturalmente. Se preconiza que tales expresiones puedan, na potencialización de la diferencia, reconocer y valorizar la diversidad constitutiva en la realidad escolar en los medios populares. Ese proceso desencadena resultados híbridos y fluidos, configurando otras produciones culturales que son comprendidas sobre la égide de la interculturalidad. Palabras-clave: Educación intercultural; Cultura; Formación de los Maestros; Diferencia, diversidad cultural

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Publicado

2008-11-05

Cómo citar

da Silva, G. F. (2008). LA INTERCULTURALIDAD EN EL COTIDIANO EDUCATIVO DE LOS MAESTROS EN LA ENSEÑANZA MEDIA. Reflexão E Ação, 16(1), 110-129. https://doi.org/10.17058/rea.v16i1.408

Número

Vol. 16 Núm. 1 (2008): Infância e Educação

Sección

Artigos Especiais

Licencia

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