CREACIÓN DE CAPACIDAD EN GEOGRAFÍA E HISTORIA QUE UTILIZAN LAS CANCIONES EN EL AULA

Autores/as

  • Bruno Nunes Batista Mestre em Geografia pela UFRGS. Licenciado em Geografia. Professor no Colégio Tiradentes da Brigada Militar de Porto Alegre e no Colégio Marista Assunção.
  • Fabio Chang de Almeida

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v22i1.4412

Palabras clave:

Enseñanza de Geografía e Historia, Música en clase, Construcción del conocimiento

Resumen

Como fundamento para la aproximación de la escuela con un mundo de posibilidades encontradas en la realidad cotidiana, la música es uno de los instrumentos de eficacia pedagógica en los procesos de enseñanza y aprendizaje contemporáneos. Con base en esa presuposición, este artículo busca analizar las posibilidades de utilización de músicas en clases y su potencial para el desarrollo de competencias y habilidades en las humanidades. Se sugiere también un conjunto de actividades para seren desarrolladas en clase, asociadas a las competencias y habilidades inherentes al proceso de construcción del conocimiento de las humanidades.

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Biografía del autor/a

Fabio Chang de Almeida

Doutor e Mestre em História pela UFRGS. Licenciado em História e Geografia. Professor e Coordenador Pedagógico na Rede Municipal de Porto Alegre – SMED/POA.

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Publicado

2014-04-03

Cómo citar

Batista, B. N., & Chang de Almeida, F. (2014). CREACIÓN DE CAPACIDAD EN GEOGRAFÍA E HISTORIA QUE UTILIZAN LAS CANCIONES EN EL AULA. Reflexão E Ação, 22(1), 168-188. https://doi.org/10.17058/rea.v22i1.4412

Número

Vol. 22 Núm. 1 (2014): Música e Educação: poéticas da escuta

Sección

Artigos Temáticos

Licencia

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