ESCUELA ITINERANTE MST PARANÁ: UN ANÁLISIS SOBRE LA LABOR RELACIÓN Y LA EDUCACIÓN

Resumen

Objetivo de este artículo es entender cómo la Escuela Itinerante del Movimiento de los Trabajadores Rurales Sin Tierra - MST, en el complejo presentado hoy en el mundo del trabajo y sus múltiples influencias en la educación, los asociados expresaron las contradicciones de la realidad para acumular conocimiento e incorporar como una obra de referencia en el proceso educativo. Por lo tanto, la investigación presenta un análisis de la práctica de la Educación Rural en el año 2013 a partir de entrevistas con educadores MST y la investigación de campo en la Escuela Itinerante. El análisis muestra una notable relevancia de sus prácticas de enseñanza que proponen los conocimientos escolares trabajo humano articulado y auto-organización de los estudiantes. Se entiende que estas prácticas demuestran fructíferas iniciativas hacia la construcción de una nueva forma de organización del trabajo didáctico-pedagógico, presentando posibilidades de forjar tácticas y estrategias en la construcción de la propuesta pedagógica del MST.