LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA, LENGUAJE Y EL ARTE: MATEMÁTICA EVALUACIÓN E LA COMPRENSIÓN DE SU REGLAMENTO

Autores/as

  • Marisa Rosâni Abreu da Silveira
  • Valdomiro Pinheiro Teixeira Junior

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v23i1.5639

Palabras clave:

, Lenguaje, Educación, Matemáticas, la estética

Resumen

En este artículo se relacionan las matemáticas, el lenguaje y el arte, con el objetivo de demostrar que la educación matemática puede ayudar a los estudiantes, especialmente aquellos que no les gustan las matemáticas, para desarrollar la capacidad de apreciar la belleza de esta disciplina. Tal belleza se puede despertar al estimular el placer por su estudio, pero esto sólo se logra cuando se apoderaron de las reglas matemáticas. Enseñar a los estudiantes a apreciar las matemáticas está estrechamente vinculada a la acción para entenderlo. Sin embargo, hacemos hincapié en que la interpretación y producción de imágenes de un texto matemático se relacionan con la imaginación que es creativo, pero debemos someternos a los campos de la lógica. Por lo tanto, le apoyamos en Wittgenstein para analizar las similitudes y diferencias entre la creación matemática y la creación artística y vislumbrar la estética y el uso de la lengua en la enseñanza de las matemáticas.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Marisa Rosâni Abreu da Silveira

Doutora em Educação, Profª. Associada do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática/UFPA, Endereço: Rua Augusto Corrêa, nº. 1, Guamá, Belém/PA, CEP 66075110, E-mail: marisabreu@ufpa.br

Valdomiro Pinheiro Teixeira Junior

Mestre em Educação Matemática, Prof. da SEDUC/PA, Endereço: Travessa Souza Franco, nº. 1407, Agulha, Belém/PA, E-mail: jr3arq@yahoo.com.br

##submission.downloads##

Publicado

2015-06-16

Cómo citar

Silveira, M. R. A. da, & Junior, V. P. T. (2015). LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA, LENGUAJE Y EL ARTE: MATEMÁTICA EVALUACIÓN E LA COMPRENSIÓN DE SU REGLAMENTO. Reflexão E Ação, 23(1), 204-220. https://doi.org/10.17058/rea.v23i1.5639

Número

Sección

Educação, Linguagem e Arte