LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA, LENGUAJE Y EL ARTE: MATEMÁTICA EVALUACIÓN E LA COMPRENSIÓN DE SU REGLAMENTO
DOI:
https://doi.org/10.17058/rea.v23i1.5639Palabras clave:
, Lenguaje, Educación, Matemáticas, la estéticaResumen
En este artículo se relacionan las matemáticas, el lenguaje y el arte, con el objetivo de demostrar que la educación matemática puede ayudar a los estudiantes, especialmente aquellos que no les gustan las matemáticas, para desarrollar la capacidad de apreciar la belleza de esta disciplina. Tal belleza se puede despertar al estimular el placer por su estudio, pero esto sólo se logra cuando se apoderaron de las reglas matemáticas. Enseñar a los estudiantes a apreciar las matemáticas está estrechamente vinculada a la acción para entenderlo. Sin embargo, hacemos hincapié en que la interpretación y producción de imágenes de un texto matemático se relacionan con la imaginación que es creativo, pero debemos someternos a los campos de la lógica. Por lo tanto, le apoyamos en Wittgenstein para analizar las similitudes y diferencias entre la creación matemática y la creación artística y vislumbrar la estética y el uso de la lengua en la enseñanza de las matemáticas.Descargas
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