v. 23 n. 1 (2015): Educação, Linguagem e Arte

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Janeiro-Abril

Publicado: 2015-06-23

Apresentação

EDUCAÇÃO, LINGUAGEM E ARTE

Aracy Ernst, Marleni Nascimento Matte, Dóris Maria Luzzardi Fiss, Cristinne Leus Tomé

01-20
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Educação, Linguagem e Arte

A SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO NA CIDADE DE CLÁUDIA: A PRÁTICA DISCURSIVA ENTRE O NÃO-HAVER E O HAVER NO PROCESSO DE MUNICIPALIZAÇÃO

Cristinne Leus Tomé

21-49
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QUE PORTUGUÊS É ESSE? DIVERSIDADE E ESTRANHAMENTO

Cláudia Landin Negreiros

50-71
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VIOLÊNCIA ESCOLAR EM MOÇAMBIQUE: UMA REFLEXÃO SOBRE AS PRÁTICAS DOCENTES

Lourenço Eugénio Cossa

72-99
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IDENTIDADES DOCENTES, CHARGES E CRISE DO/NO MAGISTÉRIO: EFEITOS DE SENTIDOS

Dóris Maria Luzzardi Fiss, Joseane Spies

100-131
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REPRESENTAÇÕES DE PROFESSOR: ENTRE O PASSADO E O PRESENTE

Maria José Coracini

132-161
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EFECTOS DE SENTIDO EN LA ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS: UN GESTO DE LECTURA

Gladys Beatriz Morales

162-185
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EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E JOGOS DE LINGUAGEM NA ESCOLA: REVERBERAÇÕES

Leonidas Roberto Taschetto, Claudia Glavam Duarte

186-203
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EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, LINGUAGEM E ARTE: A APRECIAÇÃO DA MATEMÁTICA PELA COMPREENSÃO DE SUAS REGRAS

Marisa Rosâni Abreu da Silveira, Valdomiro Pinheiro Teixeira Junior

204-220
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ELEMENTOS PARA A ESCUTA E ANÁLISE DO JOGO DA VOZ NO SIMBÓLICO

Pedro Souza

221-237
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A AUTORIA NO ENLACE EQUÍVOCO DAS POSIÇÕES DE SUJEITO

Suzy Lagazzi

238-250
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Artigos Temáticos

COMO OLHAMOS E SOMOS OLHADOS PELAS IMAGENS? ESTUDOS CRÍTICOS DOS ARTEFATOS DA CULTURA VISUAL

João Paulo Baliscei, Vinícius Stein

251-275
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LEITURA LENTA DA OBRA DE ARTE COMO PROPOSTA PARA EDUCAÇÃO ESTÉTICA: CONTRIBUIÇÕES DE MARX E VIGOTSKI

Priscila de Souza Chiste

276-302
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A FUNÇÃO SOCIAL, CULTURAL E ARTÍSTICA DA IMAGEM FOTOGRÁFICA

Patricia Peruzzo

303-321
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MULTILETRAMENTO E PRODUÇÃO DE IDENTIDADE NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA: ANALISANDO ENUNCIADOS MULTIMODAIS

Dulce Marcia Cruz, Lidnei Ventura, Thais Ehrhardt de Souza

322-347
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LINGUAGEM COMO PRÁTICA SOCIAL: O BLOG COMO ESPAÇO DE INTERAÇÃO E COLABORAÇÃO

Elena Maria Mallmann, Sabrina Bagetti, Juliana Sales Jacques, Iris Cristina Datsch Toebe

348-370
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PARA CADA TEMPO, UM LEITOR

Flávia Brocchetto Ramos, Andreia Silva de Negri, Lucila Guedes de Oliveira

371-389
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LITERATURA, TEATRO E CINEMA: MEDIAÇÕES POSSÍVEIS PARA WILLIAM SHAKESPEARE NA SEGUNDA FASE DO ENSINO FUNDAMENTAL

Lemuel da Cruz Gandara

390-410
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Artigos Especiais

O DIÁRIO DE AULA COMO UM ESPAÇO PARA (AUTO)NARRATIVA DENTRO DE AULAS DE CANTO CORAL EM UM PROJETO SOCIAL

Helena Doris Sala, Ana Lúcia Louro

411-431
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BIOGRAFIA OU DECLARAÇÃO DE AMBIÇÃO FILOSÓFICA: COMO LER ECCE HOMO DE NIETZSCHE?

Lúcia Schneider Hardt

432-445
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A COMUNICAÇÃO CORPORAL COMO SABER DOCENTE

Djavan Antério, Pierre Normando Gomes-da-Silva

446-468
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