LECTURA LENTA DE TRABAJO DE ARTE COMO PROPUESTA DE EDUCACIÓN ESTÉTICA EN LA BASE DE CONTRIBUCIONES DE MARX Y VYGOTSKY

Autores/as

  • Priscila de Souza Chiste Instituto Federal do Espírito Santo

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v23i1.5825

Palabras clave:

Educación Estética, Art, Vygotsky, Marx

Resumen

El artículo señala una propuesta de Educación Estética, a través de la búsqueda bibliográfica, en diálogo con los estudios de Marx y Vygotsky. De acuerdo con la teoría marxista presenta reflexiones sobre la estética en el contexto contemporáneo y busca entender supuestos Vygotsky de Educación Estética. Sugiere un camino a través de las artes visuales, para educar estéticamente desde el concepto de lectura lenta de la obra. Considera que una de las posibilidades para lograr tal propósito es proporcionar encuentros intensos, diversos y en curso con las obras de arte; mediar lecturas imágenes que muestran tanto los aspectos poéticos e intertextuales como formal de estas obras, magnificadas por el conocimiento del universo del artista y los modos de legitimación y difusión de las obras y, por último, para proponer los asuntos relacionados con los intereses de los estudiantes.

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Biografía del autor/a

Priscila de Souza Chiste, Instituto Federal do Espírito Santo

Mestre e doutora em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo, atua como professora de dois programas de pós-graduação stricto sensu do Instituto Federal do Espírito Santo.

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Publicado

2015-06-16

Cómo citar

Chiste, P. de S. (2015). LECTURA LENTA DE TRABAJO DE ARTE COMO PROPUESTA DE EDUCACIÓN ESTÉTICA EN LA BASE DE CONTRIBUCIONES DE MARX Y VYGOTSKY. Reflexão E Ação, 23(1), 276-302. https://doi.org/10.17058/rea.v23i1.5825

Número

Vol. 23 Núm. 1 (2015): Educação, Linguagem e Arte

Sección

Artigos Temáticos

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