ECHANDO CUERPO, (DES)HACIENDO GÉNERO. UNA HERRAMIENTA PARA LA INVESTIGACIÓN-INTERVENCIÓN EN LA EDUCACIÓN

Resumen

Este artículo presenta el trayecto de experimentación de una metodología de investigación-intervención en el campo de la educación escolar, con énfasis en el estudio de las relaciones de género, sexualidad y generaciones en interseccionalidades con otros marcadores sociales de identidad y diferencia. Se buscó, con el presente estudio, comprender cómo determinadas posiciones de sujeto se producen y qué mecanismos de inteligibilidad y negociaciones de sig-nificados se encuentran presentes en determinados contextos de la educación escolar, al mismo tiempo en que nos alojamos en la perspectiva táctica de la reversibilidad de las formas de objetivación de las subjetividades y de las desigualdades sociales resultantes de estos discur-sos a través de la investigación-intervención. Los resultados de este trabajo metodológico sugieren que la investigación-intervención puede trabajar en pro de alerta que estamos involu-crados activamente en la gestión de los procesos de significacion del cuerpo, del género y de la sexualidad cotidianas.