APRENDER A SER UN MAESTRO: EXPERIENCIAS DE FORMACIÓN LA ENSEÑANZA EN LOS ESPACIOS DE APRENDIZAJE DIFERENTE

Autores/as

  • Maria Teresa Ceron Trevisol
  • Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v24i3.7504

Palabras clave:

Formación del profesorado, Aprendizaje de enseñanza, Espacios de formación del profesorado

Resumen

El artículo pretende analizar las experiencias de formación del profesorado que se producen en diferentes áreas de aprendizaje, no sólo realizado en las aulas del curso, y que pueden aportar contribuciones para que practiquen como ser maestros. La base empírica de este artículo son los registros de dos encuestas, que aun siendo desarrollado en diferentes espacios físicos y cronológicos, tienen en común el hecho de que los licenciatarios se enfrentan al reto de desarrollar acciones educativas en diferentes áreas de aprendizaje. Para recoger los datos con los participantes sujetos se utilizó un cuestionario con preguntas relacionadas sobre la participación en los experimentos, la actividad de la enseñanza y la práctica docente. Se identificó que la participación de los académicos en las experiencias envolviendo acciones de enseñanza ha contribuido para su formación, porque esas situaciones los muestra la necesidad de estudiar, planificar, organizar, desarrollar y evaluar, la búsqueda de formas de enseñanza.

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Biografía del autor/a

Maria Teresa Ceron Trevisol

Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pelo Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo – USP. Docente da graduação e do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGEd) da Universidade do Oeste de Santa Catarina – Unoesc. Área das Ciências das Humanidades. Endereço: R. Lauro Muller, 224-E, apto 1101. Chapecó –SC, Brasil. CEP: 89801-600.

Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes

Doutorado em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo – USP. Docente do Departamento de Metodologia de Ensino. Área de Educação Matemática. CE/UFSM. Docente do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE) e do Progama de Pós-Graduação em Educação Matemática e Ensino de Física PPGEM&EF) da UFSM. Endereço completo: R. Tuiuti, 2284, apto 62. Santa Maria – RS, Brasil. CEP:97050-420.

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Publicado

2016-12-07

Cómo citar

Trevisol, M. T. C., & Lopes, A. R. L. V. (2016). APRENDER A SER UN MAESTRO: EXPERIENCIAS DE FORMACIÓN LA ENSEÑANZA EN LOS ESPACIOS DE APRENDIZAJE DIFERENTE. Reflexão E Ação, 24(3), 26-46. https://doi.org/10.17058/rea.v24i3.7504

Número

Vol. 24 Núm. 3 (2016): Pesquisas Sobre a Formação de Professores

Sección

Pesquisas sobre a formação de professores

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