DESARROLLO PROFESIONAL DE MAESTROS DE EDUCACIÓN BÁSICA: REFLEXIONES DESDE LA EXPERIENCIA DEL PIBID

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v24i3.7524

Palabras clave:

Desarrollo Profesional de los Docentes, Formación del profesorado, Educación Básica, PIBID, Profesorado Supervisores

Resumen

Este trabajo, tomando en el desarrollo profesional de los docentes y objeto de la formación del maestro, vuelve tu atención a la profesionales de las Educación Básica participantes del Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), llamados a colaborar en la formación de los futuros colegas. En este sentido, pretende discutir las prácticas y los conocimientos movilizados por estos maestros en ese contexto y que cambió su repertorio de conocimientos profesionales. La primera parte del trabajo presenta análisis de cómo algunos investigadores ibéricos y brasileños entienden el concepto de 'desarrollo profesional de los docentes'. Trae, como consecuencia de ello, recientes datos empíricos producidos a través de entrevista con 30 profesores bajo la investigación Desenvolvimento Profissional Docente e Inovação Pedagógica: estudo exploratório sobre contribuições do PIBID, iniciativa de la red apoyada por el Programa Observatório da Educação (OBEDUC/CAPES - Edital nº 049/2012). Las conclusiones apuntan a cuatro indicadores del desarrollo profesional de los docentes, cuyos significados hemos discutidos a lo largo de la obra.

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Biografía del autor/a

Isabel Maria Sabino de Farias

Doutora em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará (UFC), com estudos de pós-doutoramento em Educação na Universidade de Brasília (UnB). Professora do Centro de Educação (CED) e coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Ceará (PPGE UECE). Líder do Grupo de Pesquisa Educação, Cultura Escolar e Sociedade (EDUCAS). Endereço: Av. Silas Munguba, 1700 – Itaperi Fortaleza, Ceará, Brasil.

Cláudio César Torquato Rocha

Cláudio César Torquato Rocha. Mestre em Educação (UECE) e doutorando do Programa de Pós-Graduação em Educação, na área de concentração Formação de Professores, da Universidade Estadual do Ceará (PPGE UECE). Membro do Grupo de Pesquisa Educação, Cultura Escolar e Sociedade. Endereço: Endereço: Av. Silas Munguba, 1700 – Itaperi Fortaleza, Ceará, Brasil.

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Publicado

2016-12-07

Cómo citar

de Farias, I. M. S., & Rocha, C. C. T. (2016). DESARROLLO PROFESIONAL DE MAESTROS DE EDUCACIÓN BÁSICA: REFLEXIONES DESDE LA EXPERIENCIA DEL PIBID. Reflexão E Ação, 24(3), 123-140. https://doi.org/10.17058/rea.v24i3.7524

Número

Vol. 24 Núm. 3 (2016): Pesquisas Sobre a Formação de Professores

Sección

Pesquisas sobre a formação de professores

Licencia

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