CONTRIBUCIONES DE LA MAESTRÍA PROFESIONAL EN EDUCACIÓN PARA LA FORMACIÓN DEL DOCENTE

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v24i3.7526

Palabras clave:

Maestría Profesional en Educación. Formación del docente. Desarrollo profesional.

Resumen

Este artículo discute resultados de una encuesta que buscó conocer la perspectiva de participantes de un Mestrado Profesional en Educación sobre las contribuciones del curso para su desarrollo profesional y las posibles repercusiones de esa experiencia en la actuación profesional. Este estudio se basa en autores que han discutido las relaciones entre investigación académica e investigación de la práctica y el rol de la formación en el desarrollo del profesional docente. En el abordaje metodológico se recurrió al envío de un cuestionario en línea para estudiantes concluyentes de un MPE. Los datos indican que los estudios teóricos relacionados al análisis de las prácticas y el dominio de procedimientos de investigación científica constituyen un nuevo abordaje de la realidad, de los estudiantes, del contexto de trabajo y de la profesión docente, lo que hace de la maestría una experiencia transformadora de las concepciones y prácticas de esos profesionales.

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Biografía del autor/a

Neusa Banhara Ambrosetti

Doutora em Psicologia da Educação pela PUC-SP. Possui Pós-doutorado junto ao Programa de Estudos Pós-graduados em Educação: Psicologia da educação, da PUC-SP. É professora do Mestrado Profissional em Educação da Universidade de Taubaté. Endereço: Pró-reitoria de Pesquisa e Pós-graduação da UNITAU, Rua Visconde do Rio Branco, 210, CEP 12020-040, Taubaté, SP, Brasil.

Ana Maria Gimenes Corrêa Calil

Doutora em Psicologia da Educação pela PUC-SP. É professora do Mestrado Profissional em Educação e do curso de Pedagogia, da Universidade de Taubaté. Endereço: Pró-reitoria de Pesquisa e Pós-graduação da UNITAU, Rua Visconde do Rio Branco, 210, CEP 12020-040, Taubaté, SP, Brasil.

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Publicado

2016-12-07

Cómo citar

Ambrosetti, N. B., & Calil, A. M. G. C. (2016). CONTRIBUCIONES DE LA MAESTRÍA PROFESIONAL EN EDUCACIÓN PARA LA FORMACIÓN DEL DOCENTE. Reflexão E Ação, 24(3), 85-104. https://doi.org/10.17058/rea.v24i3.7526

Número

Vol. 24 Núm. 3 (2016): Pesquisas Sobre a Formação de Professores

Sección

Pesquisas sobre a formação de professores

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