INVESTIGACIÓN EN LA AYUDA DE LA PRÁCTICA COMO UNA COMPONENTE CENTRAL EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE PROFESIONAL

Autores/as

  • Teresa Sarmento
  • Rosenilde Paniago

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v24i3.7533

Palabras clave:

Formación Del Profesorado, Proceso De Bolonia, La Formación En Investigación

Resumen

El proceso de Bolonia ha introducido cambios en el proceso de formación de profesores en Portugal, obligando a una reorganización de sus planes de estudio. El entrenamiento debe ocurrir en dos ciclos de estudios: Licenciatura y Máster. El Máster parte, en su definición, del componente de investigación, entendida aquí como "investigación al servicio de las prácticas'. En este artículo, después de un contexto documental, a partir de narrativas de ocho maestros, analizamos sus representaciones sobre la influencia de la investigación en la toma de decisiones en el cotidiano pedagógico, así como la relevancia de este componente de formación en la conciencia del proceso de aprendizaje profesional. Los primeros resultados de este estudio demuestran que la toma de conciencia es progresiva e de cómo la investigación ayuda a apoyar el aprendizaje profesional y a promover su compromiso con una ruta de búsqueda contínua en un proceso de profesionalización permanente.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Teresa Sarmento

Professora Auxiliar da Universidade do Minho-Portugal, docente do Departamento em Ciências Sociais da Educação. Endereço: Rua Francisco Sá Carneiro, nº 24, 4715-346, Braga, Portugal. Investigadora do Centro de Investigação em Estudos da Criança (CIEC), Braga-Portugal, com pesquisas nas áreas da formação de professores, identidades profissionais, educação de infância

Rosenilde Paniago

Doutoranda em Educação Universidade do Minho, Portugal. Professora no Instituto Federal Goiano, Campus de Rio Verde Goiás. Endereço: Rua RC 11 lote 24, quadra 20, Residencial Canaã, Rio Verde Goiás, Brasil.Caixa Postal – n.275, Cep: 75901970. Faz parte do grupo de pesquisa de pesquisa EducAção do IF Goiano, InvestigAção da Universidade Federal de Mato Grosso. Investigadora do Centro de Investigação em Estudos da Criança (CIEC), Braga, Portugal, com pesquisas na áreas de formação de Professores.

##submission.downloads##

Publicado

2016-12-07

Cómo citar

Sarmento, T., & Paniago, R. (2016). INVESTIGACIÓN EN LA AYUDA DE LA PRÁCTICA COMO UNA COMPONENTE CENTRAL EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE PROFESIONAL. Reflexão E Ação, 24(3), 47-69. https://doi.org/10.17058/rea.v24i3.7533

Número

Vol. 24 Núm. 3 (2016): Pesquisas Sobre a Formação de Professores

Sección

Pesquisas sobre a formação de professores

Licencia

El envío de originales a este periódico implica la transferencia, por parte de los(las) autores/as, de los derechos de publicación impresa y digital. Los derechos de autor para los artículos publicados son del(la) autor/a, con derechos del periódico sobre la primera publicación. Los(las) autores/as solo podrán utilizar los mismos resultados en otras publicaciones indicando claramente este periódico como medio de publicación original. En virtud de ser un periódico de acceso abierto, se permite el uso gratuito de los artículos en aplicaciones educacionales y científicas siempre y cuando se cite la fuente conforme la licencia CC-BY de Creative Commons. Licença Creative Commons Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.