PRÁCTICA PROFESIONAL DE PROFESSSORES Y EL SENTIDO Y SIGNIFICADO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v24i3.7572

Palabras clave:

Formación del Profesorado, Pedagogía Universitaria, Enseñanza Superior, Concepción de la Educación, Sentidos y Significados

Resumen

Este artículo presenta los resultados de la investigación que buscaban revelar cuales són los sentidos y significados de la educación y la formación para la práctica profesional de la enseñanza en la educación superior privada, con base en el marco teórico de la psicología histórico-cultural en su diálogo con el campo de la educación. Es un enfoque de investigación cualitativa, que adoptó como procedimiento de investigación lo Grupo Focal desarrollado con profesores de los centros privados de educación superior. Fue utilizado en el tratamiento de los datos, el procedimiento de análisis llamado Núcleos del Significación (Aguiar, Ozella, 2006) que permitió una aproximación de los sentidos y significados refleja en los discursos de estos maestros. Como resultado se encontró que los sentidos de la educación y la formación son más puestos sobre la base de sus profesiones anteriores a la enseñanza que en las contribuciones desarrolladas a través de la educación inicial o continua, prácticamente ausentes en los procesos de las instituciones de educación superior.

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Biografía del autor/a

Robinson Jacintho de Souza

Mestre em Educação (Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde na Infância e na Adolescência da UNIFESP); Endereço: Rua Lino Coutinho, 613, ap.24 – Ipiranga, São Paulo, Brasil.

Magali Aparecida Silvestre

Pedagoga, Mestre e Doutora em Educação: Psicologia da Educação; Professor Adjunto III da Universidade Federal de São Paulo UNIFESP- campus Guarulhos, EFLCH, Departamento de Educação, PPGE em Educação e Saúde na Infância e na Adolescência e PPGE em Educação. Endereço: Estrada do Caminho Velho, 333 – Pimentas.

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Publicado

2016-12-07

Cómo citar

Souza, R. J. de, & Silvestre, M. A. (2016). PRÁCTICA PROFESIONAL DE PROFESSSORES Y EL SENTIDO Y SIGNIFICADO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN. Reflexão E Ação, 24(3), 141-161. https://doi.org/10.17058/rea.v24i3.7572

Número

Vol. 24 Núm. 3 (2016): Pesquisas Sobre a Formação de Professores

Sección

Pesquisas sobre a formação de professores

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