REFLEXIONES SOBRE LA EDUCACIÓN BRASILEÑA Y LA EDUCACIÓN ESPECIAL: NUEVOS TEMAS, POSTURAS VIEJAS

Autores/as

  • Jorge Luiz Fireman Nogueira
  • Neiza Frederico Fumes

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v17i1.781

Palabras clave:

Pessoa com deficiência, Direito à educação, Igualdade de oportunidades, Acesso à escola, Legislação Educacional.

Resumen

Este artículo está sobre la educación de la persona con deficiencia insertada en el contexto histórico de la educación brasileña. Discute en los hechos políticos y los debates sociales que involucran los aspectos teórico-prácticos de la educación general y de la educación especial. Muestra los límites y imposiciones que los gobiernos, a lo largo de la historia, atribuyeron al desarrollo del paisaje educativo de la persona con deficiencia.

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Publicado

2009-06-15

Cómo citar

Fireman Nogueira, J. L., & Fumes, N. F. (2009). REFLEXIONES SOBRE LA EDUCACIÓN BRASILEÑA Y LA EDUCACIÓN ESPECIAL: NUEVOS TEMAS, POSTURAS VIEJAS. Reflexão E Ação, 17(1), 119-139. https://doi.org/10.17058/rea.v17i1.781

Número

Vol. 17 Núm. 1 (2009): Educação Especial e Processos Inclusivos

Sección

Artigos Temáticos

Licencia

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