EL DISCURSO DE LOS MAESTROS SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA SOCIOLOGÍA Y LA IDENTIFICACIÓN IDEOLÓGICA CON EL PROYECTO DE LA SOCIEDAD PRESENTE

Autores/as

  • Valci Melo Universidade Federal de Alagoas/estudante

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v27i2.9444

Palabras clave:

Enseñanza de la Sociología, Análisis del Discurso, Escuela secundaria, Proyecto de sociedade, Emancipación humana.

Resumen

El artículo analiza el discurso de maestros de Sociología sobre el papel de la disciplina en la escuela secundaria. El estudio se llevó a cabo a partir del análisis del discurso pecheuxtiana e hizo uso de entrevistas y cuestionarios con diez maestros que enseñan en el interior de Alagoas. A lo largo del texto, se muestra que, aunque entendido por los maestros como una disciplina de formación de la conciencia y la del pensamiento crítico, capaz de promover la comprensión de la realidad más allá del sentido común y tomado como una herramienta de intervención en la realidad social, la enseñanza de la Sociología contribuye más a la simple mejora del actual orden social y menos a la superación de la sociabilidad capitalista.

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Biografía del autor/a

Valci Melo, Universidade Federal de Alagoas/estudante

Licenciado em Pedagogia pela Universidade Estadual de Alagoas (UNEAL, 2011) e em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL, 2017). É Mestre em Educação (UFAL, 2016) e professor de Ensino Fundamental na rede pública municipal de São José da Tapera, Sertão Alagoano.

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Publicado

2019-05-01

Cómo citar

Melo, V. (2019). EL DISCURSO DE LOS MAESTROS SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA SOCIOLOGÍA Y LA IDENTIFICACIÓN IDEOLÓGICA CON EL PROYECTO DE LA SOCIEDAD PRESENTE. Reflexão E Ação, 27(2), 236-259. https://doi.org/10.17058/rea.v27i2.9444

Número

Vol. 27 Núm. 2 (2019): Dossiê: Educação e Privação de Liberdade

Sección

Artigos do Fluxo

Licencia

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