O leitor invisível: análise da presença do leitor no material publicado sobre a implantação da fábrica Suzano papel e celulose, no jornal ‘O Progresso’ e em blogs informativos de Imperatriz-MA

Authors

  • Marcos Fábio Matos Universidade Federal do Maranhão
  • Leticia Holanda Sousa Universidade Federal do Maranhão

DOI:

https://doi.org/10.17058/rzm.v4i2.8355

Keywords:

Jornalismo. Midiatização. Leitor. Imperatriz-MA.

Abstract

Análise das relações estabelecidas, pelo jornal O Progresso e pelos blogs informativos de Imperatriz-MA, com o leitor, a partir do acontecimento “Implantação da Fábrica Suzano de Papel e Celulose”, considerando os pressupostos da midiatização.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Marcos Fábio Matos, Universidade Federal do Maranhão

Bacharel em Comunicação Social - Jornalismo. Licenciado em Língua Portuguesa. Especialista em Língua Portuguesa. Mestre em Comunicação e Cultura. Doutor em Linguística e Língua Portuguesa. Pós-Doutorando em Comunicação.

Leticia Holanda Sousa, Universidade Federal do Maranhão

Estudante do Curso de Comunicação Social - Jornalismo da Ufma. Bolsista de pesquisa.

Downloads

Published

2016-12-31

How to Cite

Matos, M. F., & Sousa, L. H. (2016). O leitor invisível: análise da presença do leitor no material publicado sobre a implantação da fábrica Suzano papel e celulose, no jornal ‘O Progresso’ e em blogs informativos de Imperatriz-MA. Rizoma, 4(2), 79-92. https://doi.org/10.17058/rzm.v4i2.8355

Issue

Vol. 4 No. 2 (2016)

Section

Dossiê

License

A submissão de originais para este periódico implica na transferência, pelos autores, dos direitos de publicação impressa e digital. Os direitos autorais para os artigos publicados são do autor, com direitos do periódico sobre a primeira publicação. Os autores somente poderão utilizar os mesmos resultados em outras publicações indicando claramente este periódico como o meio da publicação original. Em virtude de sermos um periódico de acesso aberto, permite-se o uso gratuito dos artigos em aplicações educacionais e científicas desde que citada a fonte conforme a licença CC-BY da Creative Commons. Licença Creative Commons Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.