El ascenso de la burla en las sociedades contemporáneas. Nuevas circulaciones del humor mediático

Autores/as

  • Damián Fraticelli Universidad de Buenos Aires (UBA) Universidad de las Artes (UNA) Instituto de Investigaciones Gino Germano (IIGG)

DOI:

https://doi.org/10.17058/rzm.v6i2.12614

Palabras clave:

humor – burla – redes sociales – circulación

Resumen

El objetivo del artículo es atender a una transformación de lo reidero contemporáneo: la mediatización no institucionalizada de la burla. La hipótesis del estudio es que con la aparición del sistema hipermediático la burla se mediatiza y alcanza escalas de distribución que hacen incontrolable su circulación para las instituciones. Para demostrarlo se analiza el caso de Juan Sánchez, un adolescente de 12 años, burlado por cientos de memes virales a pesar de que Google y YouTube intentaron bloquearlos.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Damián Fraticelli, Universidad de Buenos Aires (UBA) Universidad de las Artes (UNA) Instituto de Investigaciones Gino Germano (IIGG)

Damián Fraticelli (PhD) is Professor of Semiotic and Media Studies at the University of Buenos Aires and National University of the Arts. His research interests include the contemporary production of humour and the interactivity between broadcast and networking media.

##submission.downloads##

Publicado

2018-07-07

Cómo citar

Fraticelli, D. (2018). El ascenso de la burla en las sociedades contemporáneas. Nuevas circulaciones del humor mediático. Rizoma, 6(2), 49-63. https://doi.org/10.17058/rzm.v6i2.12614

Número

Vol. 6 Núm. 2 (2018)

Sección

Dossiê: MIDIATIZAÇÃO E CIRCULAÇÃO

Licencia

A submissão de originais para este periódico implica na transferência, pelos autores, dos direitos de publicação impressa e digital. Os direitos autorais para os artigos publicados são do autor, com direitos do periódico sobre a primeira publicação. Os autores somente poderão utilizar os mesmos resultados em outras publicações indicando claramente este periódico como o meio da publicação original. Em virtude de sermos um periódico de acesso aberto, permite-se o uso gratuito dos artigos em aplicações educacionais e científicas desde que citada a fonte conforme a licença CC-BY da Creative Commons. Licença Creative Commons Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.