É legal aprender inglês! Crenças de crianças sobre a aprendizagem de inglês-LE
DOI:
https://doi.org/10.17058/signo.v35i0.1396Palavras-chave:
Crenças. Aprendizagem. Inglês-LE. CriançasResumo
A presente pesquisa relata um estudo etnográfico sobre crenças de crianças a respeito da aprendizagem de inglês como língua estrangeira (inglês-LE). Estudos na área de crenças sobre ensino/aprendizagem de LE no Brasil vêm sendo desenvolvidos com bastante freqüência (BARCELOS, 2001, 2005, 2006; ABRAHÃO, 2006; BASSO, 2006), entretanto, pouco se vê a respeito das crenças de crianças que estão aprendendo um novo idioma. Assim, com o objetivo de identificar as crenças de 22 crianças de 6 a 10 anos de idade, solicitamos que essas crianças representassem com desenhos o que é aprender inglês-LE. Esses participantes são alunos de um curso particular de inglês-LE há 8 meses. Os resultados mostraram que para os alunos músicas, jogos, leitura, conversação são atividades marcantes da aula de inglês-LE, e que uma das finalidades de se aprender uma LE é para que possam viajar e conversar com estrangeiros.Downloads
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