O papel do ethos prévio nos discursos de posse de Lula
DOI:
https://doi.org/10.17058/signo.v35i59.1412Palavras-chave:
crenças, formação de professores de LE.Resumo
As crenças podem ser componentes fundamentais no ensino de línguas e na formação de professores de línguas. Pesquisas acerca das crenças têm apresentado várias implicações para a formação de professores. Diante dessas considerações, este estudo procurou analisar as crenças de professores em serviço, professores pré-serviço e professores formadores, bem como identificar possíveis influências destas no processo de formação do professores de LE.Downloads
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