Validating Scliar’s early literacy system: A grapheme-phoneme relation
DOI :
https://doi.org/10.17058/signo.v47i88.17400Résumé
The main purpose is discussing Scliar’s Early Literacy Development System (SSA) first validity evidence. Method: Sixteen subjects (10 girls and 6 boys) comprised the Experimental Group, EG (mean age 6.02) and 16 subjects (7 girls and 9 boys) formed the Control Group, CG (mean age 6.10). At the experiment beginning, the EG was submitted to an intervention program based on SSA. Two master degree students developed the experiment, guided by Scliar-Cabral, during 2011. They visited the EG’s school twice each week. After this intervention, both groups read aloud a list of 38 pseudo-words with four or five graphemes, one of the tasks composing the Battery of Reception and Production of Verbal Language (Scliar-Cabral, 2003b, 119-250). Each pseudo-word was signaled by the experimenter. The task was designed to assess children’s ability to convert a grapheme into its correspondent phoneme. Results: Using the confidence level of 5% (α = 0.05), with freedom (df) degree 30, we obtained a p- value of 0.01 as a result of a t test (independent samples, two-tailed test, equal variances). This value is below the limit for the null hypothesis acceptance, that is p > α = 5%. Thus, there is no more than 1% chance that the differences between the data averages from the two classes are randomly determined. The effect size was large, with a Cohen’s d value of 0.97. Test results indicate that SSA application influenced the experimental group performance
Téléchargements
Téléchargements
Publié-e
Comment citer
Numéro
Rubrique
Licence
Declaro(amos) que o artigo submetido é pessoal, inédito, não representando reprodução, ainda que parcial, de obras de terceiros, assumindo a responsabilidade por todas as colocações e conceitos emitidos, bem como também autorizo(amos) sua publicação pela revista Signo, Universidade de Santa Cruz do Sul. Declaro(amos) exonerar a APESC/UNISC de todas e quaisquer responsabilidades, e indenizá-la por perdas e danos que venha a sofrer em caso de contestação (da originalidade e dos conceitos e ideias); Declaro(amos), caso o artigo seja aceito e publicado pela revista Signo, a cedência e transferência de forma definitiva e perpétua, irrevogável e irretratável, para a APESC, dos seus direitos autorais patrimoniais referentes ao artigo denominado nesta declaração, para utilização da APESC em finalidade educacional. Concordo(amos) e estou(amos) ciente(s) de que a publicação eletrônica é de livre acesso, regida com uma Licença Os autores que publicam na Signo retêm os direitos autorais de seu trabalho, licenciando-o sob a Creative Commons Attribution License que permite que os artigos sejam reutilizados e redistribuídos sem restrições, desde que o trabalho original seja corretamente citado. A Signo é propriedade da Associação Pró-Ensino em Santa Cruz do Sul e hospeda na plataforma Open Journal System. Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.
