Educar para la muerte es educar para la vida

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.17058/psiunisc.v6i2.16559

Palabras clave:

Muerte, Educación para la muerte, Realidad simbólica de la muerte

Resumen

La muerte es tabú y se caracteriza por estar prohibida entre las relaciones interpersonales y al mismo tiempo abierta en los medios de comunicación. Este texto aborda el tema de la muerte en la interfaz psicosocial, discutiendo las posibilidades de una educación para la muerte en la práctica experiencial y su realidad simbólica. Este texto es un ensayo teórico. Se entendió la ambivalencia de que la muerte es retratada y sentida por cada individuo, teniendo a la sociedad como tejido constructivo, y se discutieron estrategias de diálogo sobre la práctica de la educación para la muerte en diferentes escenarios. Se concluyó que es necesario hablar de la muerte en todas las etapas del desarrollo humano y en los diferentes contextos en que se relacionan las individualidades, con esto se busca más una faceta de la autonomía del ser.

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Biografía del autor/a

Ana Luiza Toaldo Nardi, UNIVERSIDADE DO OESTE DE SANTA CATARINA- UNOESC- Campus São Miguel do Oeste

Bacharel em Psicologia da Universidade do Oeste de Santa Catarina – Campus de São Miguel do Oeste.

André Marcos Spiecker Gasparin, UNIVERSIDADE DO OESTE DE SANTA CATARINA- UNOESC- Campus São Miguel do Oeste

Bacharel em Psicologia da Universidade do Oeste de Santa Catarina – Campus de São Miguel do Oeste.

Tânia Regina Aosani, UNIVERSIDADE DO OESTE DE SANTA CATARINA- UNOESC- Campus São Miguel do Oeste

Mestre em Ciências da Saúde pelo Programa de Pós Graduação Stricto Sensu em Ciências da Saúde da Universidade Comunitária da Região de Chapecó - Unochapecó. Com Formação em Psicologia Clínica na Abordagem Centrada na Pessoa. Trabalhou como docente do curso de Graduação em Psicologia da Universidade do Oeste de Santa Catarina, Campus de São Miguel do Oeste e Pinhalzinho e atualmente trabalha como Psicóloga clínica. 

Eloisa Bido, UNIVERSIDADE DO OESTE DE SANTA CATARINA- UNOESC- Campus São Miguel do Oeste

Graduada em Psicologia pela Universidade do Oeste de Santa Catarina (2020). Mestra em educação, pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade do Oeste de Santa Catarina - UNOESC. Integra a Linha de Pesquisa Educação, Políticas Públicas e Cidadania (GEPPeC) e participa dos projetos de pesquisa “Educação, direitos humanos e políticas de gênero” e "Mecanismos institucionais para a defesa dos direitos das mulheres em universidades brasileiras: contribuições para a superação de desigualdades e violências" coordenados pela professora Dra. Neiva Furlin. 

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Publicado

2022-09-06

Cómo citar

Nardi, A. L. T., Spiecker Gasparin, A. M., Aosani, T. R., & Bido, E. . (2022). Educar para la muerte es educar para la vida. PSI UNISC, 6(2), 199-208. https://doi.org/10.17058/psiunisc.v6i2.16559

Número

Vol. 6 Núm. 2 (2022)

Sección

Ensayos

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