Itinerarios en periferias y redes em el entorno escolar: diálogos con moradoras idosas de la Restinga/Porto Alegre

Autores/as

  • Leandro R. Pinheiro Faculdade de Educação/UFRGS

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v28i1.11305

Palabras clave:

Redes sociales, Soportes, Entorno escolar, Periferias, Mujeres.

Resumen

El artículo problematiza las redes de acción en los itinerarios biográficos de moradoras mayores del barrio Restinga, en Porto Alegre/Brasil, analizando las articulaciones com experiencias escolares. Considera, así, las contribuciones de Martuccelli y de Requena Santos en la delimitación de soportes y redes sociales. Tras un inventario de las condiciones sociales y de los conjuntos relacionales agenciados por las estas mujeres, el texto destaca los lazos con las arenas política, religiosa y musicalcarnavalesca como espacios sociales de diferenciación de los recurridos. El lugar de la escuela es interpretado, adelante, desde los espacios de posibles construidos y hacia sentidos diversos para las vivencias en la institución, en la acción política o en la temporalidad distinta de la laboral.

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Biografía del autor/a

Leandro R. Pinheiro, Faculdade de Educação/UFRGS

Sociólogo e doutor em educação. Professor na Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (FACED/UFRGS).

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Publicado

2020-01-05

Cómo citar

Pinheiro, L. R. (2020). Itinerarios en periferias y redes em el entorno escolar: diálogos con moradoras idosas de la Restinga/Porto Alegre. Reflexão E Ação, 28(1), 97-110. https://doi.org/10.17058/rea.v28i1.11305

Número

Vol. 28 Núm. 1 (2020)

Sección

Artigos do Fluxo

Licencia

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