El currículo y la producción de las identidades / diferencias de los niños indígenas en espacio escolar

Autores/as

  • Carlos Magno Naglis Vieira Universidade Católica Dom Bosco
  • Adir Casaro Nascimento Universidade Católica Dom Bosco
  • Antônio Hilário Aguilera Urquiza Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

DOI:

https://doi.org/10.17058/rea.v28i1.11711

Palabras clave:

Crianzas indígenas, Currículo escolar, Producción de identidad/diferencia.

Resumen

El artículo reflexiona cómo el currículo escolar interfiere en la producción de la identidad/diferencia de crianzas indígenas de una escuela. Amparado por reflexiones de las teorías, el texto pretende crear debates involucrando en esa temática en el espacio de la academia. Basada en trabajo de campo, en la técnica de la observación participante y diálogos informales con profesores/as de las series iniciales, la investigación encuentra que los docentes de la escuela, no poseen tan solo una dificultad en reconocer las diferencias, pero de realizar prácticas pedagógicas que no discrimine, excluya, jerarquice y tampoco trate las crianzas indígenas, como “iguales”, más construya con ellas un espacio de diálogo y de producción de nuevos conocimientos.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Carlos Magno Naglis Vieira, Universidade Católica Dom Bosco

Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da UCDB

Adir Casaro Nascimento, Universidade Católica Dom Bosco

Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da UCDB

Antônio Hilário Aguilera Urquiza, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Professor do Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social da UFMS

##submission.downloads##

Publicado

2020-01-05

Cómo citar

Vieira, C. M. N., Nascimento, A. C., & Urquiza, A. H. A. (2020). El currículo y la producción de las identidades / diferencias de los niños indígenas en espacio escolar. Reflexão E Ação, 28(1), 21-33. https://doi.org/10.17058/rea.v28i1.11711

Número

Vol. 28 Núm. 1 (2020)

Sección

Artigos do Fluxo

Licencia

El envío de originales a este periódico implica la transferencia, por parte de los(las) autores/as, de los derechos de publicación impresa y digital. Los derechos de autor para los artículos publicados son del(la) autor/a, con derechos del periódico sobre la primera publicación. Los(las) autores/as solo podrán utilizar los mismos resultados en otras publicaciones indicando claramente este periódico como medio de publicación original. En virtud de ser un periódico de acceso abierto, se permite el uso gratuito de los artículos en aplicaciones educacionales y científicas siempre y cuando se cite la fuente conforme la licencia CC-BY de Creative Commons. Licença Creative Commons Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.